小学英语学习能力

1

小学英语学习能力

& ldquo；兴趣是最好的老师。& rdquo初学者要想学好英语，首先要模仿。大声朗读学过的句型、课文、名言、优秀的英语诗歌和散文，无疑是一个很好的模仿方法。接下来，边肖告诉你小学英语学习能力。

首先，掌握规律& mdash& mdash自主学习能力形成的基石

【/h/】学生从无知到有知，必须通过观察、思考、应用来内化自己的知识、能力和思想素质，即自身素质。特别是小学生思维能力尚未成熟，不善于掌握语言规律，缺乏自主学习的意识。作为一名小学英语教师，我们不仅要营造有利于自主学习的氛围，还要让学生& ldquoDare & rdquo学习的同时，也要努力激发学生的学习兴趣，让学生& ldquoLe & rdquo学，还要有意识地引导学生在学习过程中掌握英语学习规律。

规则1。听说领先，读写跟上

语言，首先是有声音的。书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是首要的，文字是次要的。打好听说基础，有利于读写能力的培养。让学生明白英语听、说、读、写技能的形成是一个循序渐进的过程。所以，学习外语首先要掌握听说，尤其是小学低年级。

规则二:注重实践，善于交际

语言学习是一个互动的过程，培养学生初步的口语交际能力是小学英语教学的最终目的。英国语言学家韩礼德认为& ldquo而母语的学习是一个认知过程，其表现形式是自我与他人的不断交流。& rdquo学生的交际能力是通过语言实践培养的。老师要指导学生在课内外尽量使用英语，同时注意了解英语国家的文化，避免遇到外国朋友时问你多大了？尴尬的现象。

二、好习惯& mdash& mdash自主学习能力形成的保证

良好的学习习惯将在整个英语学习过程中发挥重要作用。即使在低水平的英语教学中，教师也要有意识地引导学生形成良好的学习习惯。

1。准确倾听和模仿的习惯

启蒙英语主要靠模仿。听是前提，模仿是关键，直接关系到发音的准确性。教师要指导学生在发音时多注意嘴巴的变化，了解发音要点，仔细分析发音相近的单词的发音。随着年级的增长，他们要注意升调、降调、连读、重音、停顿等。各种句型，从而养成良好的模仿习惯，增强自己的语感。

2。课堂上大胆积极发言的习惯

学习任何一门语言都离不开经常说和练习。课堂上每一次积极的发言，都是一次绝佳的听说训练机会；另外，上课积极发言的习惯可以让小学生集中注意力，提高听力效果。

3。注意预习和及时复习的习惯

预习可以让学生为所学内容做好准备。我们不仅可以复习和巩固旧知识，而且可以对新知识有所了解，抓住重点，有的放矢；引导学生养成按照遗忘曲线规律及时复习的习惯，巩固所学知识。这对学生自主学习能力的培养大有裨益。

4。综合运用各种感官，培养学生科学的学习方法

要培养小学生的自主学习能力，必须指导学生掌握科学的学习方法。随着年级的增加，科学的学习方法变得更加重要，如图像感知、场景想象、联想记忆、观察比较、五官、心口等。都是很好的学习方法。比如学习单词时，要训练学生充分利用各种感觉器官，通过读音、观形、辩义、明类来锻炼自己的观察和记忆能力，而不是死记硬背。

5。正确的阅读、写作和批改作业的习惯

在教学实践中，不难发现以下情况:学生跟着一起读，听不出一本书的声音；同一个句子或单词，在课本的另一个地方读不出来；为了写斜体的跑步脚本而倾斜练习本；批改作业经常用橡皮擦去除错误习惯；针对此类情况，教师要帮助学生分析原因，及时给予帮助，提出具体要求并经常督促指导，让低水平的学生养成一起读时指词指句的习惯。规范书写，坐姿端正；修改工作中禁止使用橡皮擦，全部写& ldquo改版& rdquo两个字；久而久之，习惯成自然，对学生不断进步会起到很好的促进作用。

第三，教它钓鱼& mdash& mdash自主学习能力形成的关键

陶行知先生说:& ldquo与其把学生当成天津的鸭子，填点点滴滴的知识，不如给他们几把钥匙，让他们自动开发文化的宝库，宇宙之间的宝藏。& rdquo澄清& ldquo授人以鱼不如授人以渔& rdquo真相。在教学中，经常发现小学生借用汉字和拼音标注英语，比如:你好吗？让我们& rsquo制造。我也很高兴见到你。诸如此类。

四。学会思考& mdash& mdash自主学习能力形成的标志

引导学生学会思考，标志着学生的自主学习能力已经初步形成。& ldquo你求知若渴，知疑惑，渴望请教老师& rdquo& ldquo小疑惑小进步，大疑惑大进步& rdquo。在教学过程中，教师要经常引起和分析学生的疑惑，鼓励学生积极思考和解决问题，从而培养学生的发散思维和创新思维能力。比如玩猜谜游戏，单词接龙游戏，心连心游戏，做小对话，用单词造句，都是很好的方法。如果我说出单词brown，学生们很快就能造出许多句子，比如我有一支棕色的钢笔。我喜欢棕色。把鼻子涂成棕色。再比如，在一次听说训练中，一个学生问:& ldquo为什么眼睛里的是//而不是//？& rdquo在适当的时候，我给出了两组词:1。耳朵，胳膊，鸡蛋，苹果。书包在头上，腿上，鼻子上。经过讨论，学生们得出的结论是& ldquo元音“The”读作//，而不是//& rdquo；结论。

2如何学好小学英语

1。多听磁带:我们生活在汉语语境中，这给孩子学习英语造成了一定的障碍。但是很多家长不会说英语或者发音不准，或多或少会影响孩子学习英语。所以，如果在家里多听磁带，比如把早上起床的闹钟改成英语录音，每天听半小时磁带等。，同时鼓励孩子模仿磁带上的单词或和自己的孩子一起模仿，这样会生动有趣，激发孩子学习英语的兴趣。

2。给孩子提供一个良好的环境和表现机会:家长要尽量给孩子提供一个英语空室，甚至是一个小小的英语角，在那里可以放置和悬挂尽可能多的英语相关的物品。比如英文绘本，英文卡片和图片，孩子自己做的东西等等。让孩子在生活中处处学习英语。孩子通常有很强的表现欲，喜欢被大家表扬。父母应该给孩子更多表现的机会。这不仅锻炼了孩子的语言能力，也锻炼了孩子的勇气。家长要多引导一些不爱说话的孩子。和孩子熟悉的客人回家，可以展示孩子的& ldquo英语角& rdquo顺便鼓励他表演，比如唱一首英文歌。这样可以不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更愿意学习英语。实验小学同学张雯的家长告诉记者，虽然不懂英语，但每天让女儿自学所学，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中提高了女儿学习英语的信心，也锻炼了口语交际能力。

3。将孩子的英语学习和生活结合起来:家长要鼓励孩子结合自己的生活实际进行学习，比如在家里贴上英语标签(床上的，电视上的等等。).在外面玩的时候看到熟悉的东西，可以问孩子用英语怎么说。喝可乐的时候别忘了看看杯子上的Cocacola等等。要逐渐培养孩子关注身边英语的好习惯，久而久之会有意想不到的效果。

4。有选择地给孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班等。:孩子喜欢新事物。如果孩子不想重复课堂上的英语内容，家长可以选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力和阅读能力，另一方面可以帮助孩子找到英语学习的成就感和运用感。

5。上课认真听讲，课后反复练习

无论老师用什么方式授课，他讲的语言知识一般都是重点和难点。学生必须认真听讲，充分利用课堂时间；尽量在课下抽时间复习巩固语文知识。最好的办法是练习，也就是用学过的汉语要点造句。如果可行，可以写一篇短文，把学过的语言点串联起来。如果这篇作文能被老师批改，那就有利可图了。这种边学边用的方法有助于彻底理解和牢固掌握所学的知识。

6。广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面也可以加强英语语感，在英语写作中起到潜移默化的作用。只有阅读量达到一定程度，学生才能真正找到学习英语的感觉。学生可以选择适合自己的阅读材料，如英文报纸、杂志、科普文章等。

3如何提高小学英语成绩？

我认为，小学英语成绩的提高，需要学生对英语有一个正确的概念，那就是学习英语是一件很平常的事情，而不是一年神秘莫测的科目。他们要有一个正确的态度，像刚接触语文、数学等科目的时候一样，自然地学习，不需要太多的花言巧语和鼓励。家长和老师不要对这门学科有太多的评价。

小学生没有正确的引导是学不会的。当他们开始接触英语时，他们应该首先输入一种倾向，即英语学习很容易。这就要求我们在教英语的时候，要及时地把所学的东西应用起来，比如学了一个单词，让学生在学完之后能及时地表现出来，给予充分的肯定，这样学生自己就会形成一种& ldquo我表现得很好，我学会了& rdquo心理评价，长此以往，学生对英语会有自己的理解。

初中生自主学习能力较弱，教师家长的监管是学生初入的重要保障。学生学习知识后，要及时有效地与她交流和练习，让他展示自己的小技能。这会给学生一种成就感，巩固所学知识，同时也给他们继续学习英语的动力

4小学生如何学习儿童英语？

课后复习，提前预习！

放学回来，让孩子复习当天学过的内容，孩子可以阅读、翻译、背诵。和孩子一起预习第二天要学的东西& mdash先看看文中有没有你不认识的单词，然后划掉。然后对照课本后面的单词表，记下最下面单词的意思，然后跟读两遍练习发音。对于基础差的孩子来说，这样可以缓解上课压力，培养他预习的习惯。在复习预习的同时教孩子学习26个英文字母(5个元音和21个辅音)(这些内容英伦魔法英语都有很好的覆盖，没有空教孩子的家长可以请英伦魔法英语代劳)。

在日常生活中运用所学

孩子学的东西很贴近生活，在日常生活中对话。比如你的书包在哪里？在床上。哪里？我的橡皮在哪里？在铅笔盒里。甚至单个单词的训练都可以，可以锻炼孩子对单词的熟悉程度，比如穿上你的裤子/毛衣等等。这种学习方法比单纯看书要好得多。

和孩子玩游戏

在学习鼻子、手、脸、嘴等身体部位的单词时，我和他一起玩了用鼻子指着眼睛的游戏，调动了孩子的积极性。孩子们愿意在这种轻松愉快的环境中学习。学单词的时候别忘了结合实际。最好有完整的句子嵌套来帮助记忆。在《魔法英语》中，这类单词会结合冒险故事进行展示，孩子的记忆会更加牢固。

每天坚持学习

每天听英语，买一些儿童英语童谣，作为摇篮曲在孩子睡觉前播放给他们听。有几首歌是后面教材里学的，孩子会很开心。经过一段时间的努力，孩子将不再害怕学习英语，而是会非常感兴趣和自信，在课堂上积极发言，变得活跃。每个妈妈肯定都有过焦虑和迷茫，但只要坚持不屑，最终还是可以带领孩子一步一步走下去的，就像孩子小时候学走路一样。有失败，有成功，有坎坷，有跌倒，有跌倒，只要坚持到最后& mdash——少儿英语一定会有很大的进步。进入二年级后，教材单词长，动词多，句型难，要教孩子读单词，记句型。就算是高中生，很多都不会用考试。归根结底，他们看不懂新单词，更难记忆。句子也是一样，根本不懂任何句子成分。这些都是学习英语最基本的东西。所以，刚开始学英语的孩子，一定要注意单词、短语、句型的学习方法，掌握方法，轻松学会任何单词、短语、句型。

学会记单词

单词是英语学习的基础。背单词主要包括拼写、发音、词义和词性。拼写是为了更好地记忆音节。什么是音节？通常有几个元音(a，e，I，o，u)或几个元音的组合(元音和元音的组合；元音和辅音的组合)，它有几个音节。

英语作为一种语言，需要积累大量的单词和短语，背诵，但是我们没有语言环境。我们要大量背诵，加强储备，可以为后面的使用做铺垫。就像电脑一样，在一台新的电脑中，你必须先存储输入的素材文件，以后才能输出文件。这就是原因。使用类似“英华兰”的多媒体软件，保证孩子有可理解的输入。只有可理解的输入才是高质量的输入，才会产生输出。英语是工具，英语是桥梁，学好英语很重要。所以从现在开始，要掌握好的学习方法，培养好的学习习惯，打好学习基础，为以后的自学和以后的进步、晋升做好准备。