六年级英语学习计划

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六年级英语学习计划

现在社会发展的节奏越来越快，中国与世界的交流越来越频繁，对语言的需求也越来越明显。全国掀起了一股学习外语的热潮。接下来，边肖告诉你六年级的英语学习计划。

第一阶段:培养语感，对英语产生兴趣(考虑到你需要两年的时间来提高，建议你踏入高二到高三整整一年。当然，你要经常听老师讲)。建议每天听一首英文歌，直到可以听写歌词。可以自己搜索一些歌曲和歌词。刚开始听儿歌，自己慢慢增加难度。不要看电视。空闲暇时看英文电影或电视剧或综艺节目。它必须有字幕。只有英文字幕最好(中英文字幕用于后期提高翻译)。

【/h/】第二阶段:当你觉得自己学英语是出于热爱的时候(这个时候即使不强迫你学，你也会养成听英文歌，看英文电影的习惯)，打好扎实的基础(建议在高三上学期花半年时间)，买一本高中语法书，从头到尾认真读一遍，结合平时的时间尽量每天至少读一个知识点。

第三阶段，想学好英语，就得狠。你必须记住你学过的新单词和句子。如果你真的掌握了它们，不要只把希望寄托在考前的突击记忆上。日积月累记单词，随身带个小本子更好。比如今天学了10个单词，背了7个，另外3个记不住。然后你可以把它们写在一个小本子上。随身携带一个小笔记本。如果有空，就拿出来看看，说几遍。多看多说，再难的单词也能记住。当然，新单词最好连句子一起记，这样可以牢牢记住。通过句子记忆生词，既扩大了词汇量，又记住了单词的用法，真是一举两得。

第四阶段，想学好英语，就得多思考。我们应该采用各种方法和形式来熟练地学习和记忆。对于一些难以理解的知识，我们可以用一两个记忆深刻、朗朗上口的词语来概括其中的核心部分，并记忆下来。

学习计划实施一段时间后，你要用一段专门的时间进行总结和深入思考。学习计划实施一段时间后，考完试，寒暑假期间，你要花几个小时，一天，几天甚至更长的时间去深入思考，总结自己的头脑，身体，学习，总结自己& ldquo硬& rdquo是否充分，总结自信的力量，仔细思考自己前一段时间是否有不良心态，学习是否受到老师、家长、同学等关系的影响。，每天体育锻炼的时间和强度是否足够，每天的学习状态是否良好，每门课程是否形成了完整的知识体系，一共写了多少篇作文，如何提高自己的作文水平等等。一般只有经过长时间的总结和深入的思考，才能发现自己的问题，制定出最适合自己的学习计划。

六年级英语学习方法2种

第一:英语是以单词为基础的，要多背单词。记单词的方法有很多。可以在阅读中把它们背下来，既不枯燥，也不容易记忆。语法、翻译、答题技巧等。主要是在课堂上获得的，所以你必须集中精力。课后要学会归纳、总结、理解和记忆，做练习题。如果语法太差，可以买语法书来攻克。

第二:提高英语阅读理解能力。英语阅读是一个重要的环节，英语阅读理解最好每天至少练习一篇文章。简单来说，英语阅读理解能力就是:快速阅读文章和材料，快速提取段落和文章的上下文和重点，促进整理归纳分析，提高解题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活& ldquo眼睛，大脑& rdquo潜力，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等能力。，对阅读理解有很大帮助。快速阅读的练习请参考《精英全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速提取文章的关键信息，提高解题的效率和准确率，同时节省大量时间。

做英语阅读理解的时候要注意:不要逐字翻译，也不要一遍一遍的读，也就是遇到一时听不懂的句子，就一遍一遍的沉浸在读那句话，一遍一遍的琢磨。其实完全没必要，因为选对答案并不意味着要把原文的每一句话都读完。抓住一些关键的句子就够了。正确的做法是重点理解整段和整篇文章，对涉及问题点的句子要小心。

第三:英语写作。写作是一个综合的东西。单词、语法、阅读是基础。有了前面的积累，平时多练习写作就不成问题了。如果时间允许，可以一天写一篇，最不济也要一周练一篇。

第四:听。要练好听力，首先要选择合适的语音材料:①所选的语音材料必须真实、原始；②选择的语音材料要尽可能包罗万象，涵盖不同的领域和话题，既有正式语言，也有日常会话；③材料要简单，逐渐变难。其次是听力方法:①利用零碎时间，这种听力方法要求你对大量的语音材料进行连贯、无重复的听。不需要听懂每一个字，大致听一下就可以了。②专门留出一段时间，集中精力专心听讲。这种听力方法不要求你听太多的内容，但是你必须理解每一句话，把握每一个细节。

3小学六年级英语怎么教

一、坚持用英语组织教学

我们上的是英语课，所以一定要坚持用英语组织教学，这是训练的起点，也是最有效的听力训练方法。可以从最简单的日常用语开始，逐步加深。刚开始的时候可以搭配动作、表情等肢体语言或者适当的解释。学完英语后尽量避免翻译成中文。有时候我讲完英语，学生没有反应。为了不耽误教学，我只好用中文翻译。久而久之，学生只听中文不听英文。我意识到学生真的不能屈服。因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入英语教学氛围，还可以培养学生用英语思维的习惯，训练学生的听力，增强学生的求知欲，增加练习的频率。通过课堂训练，学生将熟悉不熟悉的语言，这对提高听力理解能力有很大的作用。

第二，加大语音语调的训练

上课的时候，有时候遇到长句，如果故意放慢语速迁就学生怕他们听不懂，甚至一个字一个字跳出来，这是非常不利于听力的培养的，因为语速慢会破坏语言的语音语调。时间长了，就听不懂自然的语音语调了。所以，要想让学生听懂地道的英语，一定要听正常语速，并提醒学生一些简单的发音规则，比如连读、输爆，小学最常见的有想、指、有、有、醒、放等等。上周我教一个小时的时候，学生听不懂我的发音，就问，老师，你不是读了一个小时吗？这类问题要及时回答，及时引导学生发音，让学生识别好每一个音，发好每一个音，提高听力。

第三，充分利用配套的磁带。

我们用的配套磁带都是英美国家的人录的，发音地道纯正。当然，在听录音之前，先说明这节课的任务，让学生带着问题去听，做好战斗准备。一般情况下，我让学生先听录音，再讲新内容，让他们对所学的新知识有个感性认识。通过听，他们可以找到他们在这节课中学到的知识点。老师讲解完知识点后，他们可以听2、3遍。第一次，让学生听并指出。通过听、指、看图，他们可以捕捉到一切可以从中获得的信息，同时预测会涉及到什么，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。第二遍、第三遍听的时候，老师就所学内容提问，让学生带着问题再听一遍。同时要求学生边听边背，然后老师让学生回答问题。这不仅能让学生更好地理解所学知识，还能获得系统的听力训练。配套的磁带不仅要在课堂上听，课后也要听。按照我们小学英语课的课表，每周三，学生每天都接触不到英语。他们学得快，忘得也快。上课听两三遍远远不够，还要课后巩固。每次做作业都要给学生做听力练习，回家至少听三遍。但由于学生自制力差，家长不理解，所以收效甚微。

四。在每堂课的安排中充分利用& rsquo我们谈谈。让我们& rsquo让我们读一个故事。

例如:Let & rsquo我们谈谈。Les & rsquo读一个故事。而我经常忽略他们。通过一次教研小组活动，我深刻体会到这些安排对学生的听力大有裨益。让我们& rsquo我们谈谈。通过对话和交流，学生既复习巩固了这节课所学的新知识，又提高了听说能力，真是一举两得。让我们& rsquo让我们读一个故事。这种安排是锻炼学生听力的最好材料。做这个练习的时候，老师一定要提前熟悉故事的内容，然后准备几个典型的问题在课堂上问。简单的问题可以由学生直接回答，稍微复杂的问题可以由学生通过阅读来回答。这也是训练学生认真听课，认真阅读的有效手段。

小学六年级英语复习的4个重点

1。扩大自己的英语知识面，不仅能为英语写作和口语提供大量素材，还能提高英语阅读能力，训练语感。

2。为英语学习制定一个长期的学习计划，避免三天打鱼两天晒网。一定要把英语学习作为一种习惯，每天至少抽出一个小时的时间来学习，这样才能保证所学知识的巩固，预习将要学的内容，并根据小升初的英语题型进行专项训练。毕竟英语需要一个输入的过程，只有经常做练习，才能知道自己的英语水平，学以致用，巩固英语知识。

3。熟悉小升初英语考试的题型。听力、阅读、语法、写作是初中生英语考试中常见的题型。学生要掌握每道题的思维和解题技巧。平时要多听，多读，多写，多积累。

4。学生需要根据自己的英语学习情况进行综合分析，知道自己在英语学习中哪些方面是强项，哪些方面是弱项。对于英语学习中的强项，学生要善于总结，在巩固语言的同时，注重知识关联和语言拓展；对于英语学习中的薄弱环节，学生应该加强专项训练，反复练习，做到熟能生巧。