写英语作业的方法

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写英语作业的方法

英语课程标准着眼于学生的长远发展，科学合理地布置作业，使大多数学生能够有效地、心甘情愿地完成作业，从而达到及时巩固知识、反馈教学信息、形成学习习惯、培养英语学习能力的目的。下面是边肖收集整理的一些写英语作业的方法。让我们来看看！

一、写作业前的准备

1。作业是学习的一部分。作业和上课认真听讲是相辅相成的。首先，确保自己知道课堂上的知识，记住单词，怎么说，熟悉典型句型。老师强调的重点一定要记住，作业自然会做的很快。

2。多看多听。你必须多练习英语。你应该熟悉单词和课文，掌握课文中语法和短语的灵活性。只有这样，我们才能掌握英语口语的知识。

3。做作业的过程要一气呵成，不能老是离开办公桌。为了做到这一点，你应该在做作业之前喝水，上厕所和做其他你应该做的事情。

二。做作业

1。当你写作业时，你必须全神贯注，不要多听。写作业的时候不做完一个科目是不能休息的，但是不做完也不要停下来，否则思维会被打断。当你把作业当成考试时，你必须快速地写作业。

2。培养和激发自己的学习兴趣。写作业的时候，一定要刺激自己整个神经兴奋起来，积极向上，快乐高效。

3。估计完成时间。每次作业前，要根据作业量设定一个时间，作业必须在规定的时间内完成。如果未在规定时间内完成，家长将按照事先约定接受相应的处罚。

4。写作业的时候要想清楚了再动笔，理解题目的意思和老师的要求。盲目往往会导致错误，但不要追求一个思想去完全做作业，这样也会浪费很多时间。

三。检查

1。养成做完作业后检查的习惯。因为此时所有的错误都被扼杀在萌芽状态。& ldquo检查& rdquo可以让作业完整准确。

2。如何检查:做完一道题后，检查是否有遗漏；单词和语法是否有错误。做完所有的作业后，需要验证是否所有的题都做完了。

3。如果要总结自己犯错的特点和习惯，可以多关注最容易出现问题的地方。此时& ldquo坏蛋& rdquo你会通过考试的，你将无处可藏。

2英语老师应该如何布置作业？

作为老师，首先要说明作业的重要性，让学生在自己的头脑中对作业有充分的认识。

英语作业要适当。老师要严格控制作业量，不是要求多，而是要少而精。作业量太多，会给学生心理造成压力，作业效果也不好。

作业要调动学生的积极性，兴趣是最好的老师，英语学习的过程本身也要充满乐趣。这样才能调动学生的积极性和作业质量。

作业应该因材施教。每个学生的水平不一样，所以布置的作业也要不一样，让所有的学生都能有效的完成作业。

作业安排要有一定的活泼性。英语本身就是一门语言，贴近生活的作业可以锻炼英语语言。

家庭作业不仅要包括课堂上学到的词汇，还要包括一些关键句子的口语和练习，既能巩固基础知识，又能锻炼口语能力。

3如何帮助孩子完成英语阅读作业？

如今，网络时代让学习变得更加容易。英语学习中涌现出很多免费的学习工具，可以同步全国各地的教材，方便孩子在课外进行专业的学习。有很多这样的app，你可以选择任何一个你喜欢的来帮助你的孩子学习英语发音。现在我要教你用一个作业APP给孩子布置作业。

安装应用程序

在智能手机应用中心搜索& ldquo一起作业老师& rdquo还有& ldquo同学一起努力& rdquo安装后。& ldquo一起作业老师& rdquo它是用来布置家庭作业的。& ldquo同学一起努力& rdquo让孩子们做作业。

输入& ldquo一起作业老师& rdquo应用分配

先注册一个账号，登录后在首页可以看到布置作业的功能按钮。点击该按钮进入分配界面。

选择指定作业的教材。

世界各地学校使用的英语教材有很多版本，如人教版、北师大版、上教版等等。注意选择孩子正在使用的教材版本。如果不确定选择哪个版本，可以先选择可能正确的版本，然后在版面范围内查看该版本的单元内容，看单元内容是否正确。

选择安排工作的单位。

孩子的阅读作业一般是读当天学过的单词或课文。可以根据自己的需求选择布置作业的内容。首先选择你要培训的单位，然后进入课内培训的基础练习部分。你可以在本单元下面的单词和课文中选择你想训练的内容，可以多选。

预览分配的作业内容，确认分配的作业。

以下是选了主文和辅文的后续练习。可以根据实际需要安排作业内容。确认您不需要更改它，然后单击下面的“分配作业”按钮。

输入& ldquo同学一起努力& rdquo做作业的APP

现在你可以让孩子看完书后做作业了。输入& ldquo同学一起努力& rdquo在APP后，可以看到中间有一个显眼的开始作业按钮。点击开始做作业。

完成后续培训

根据读完课文后的引导句，系统会判断发音是否标准。可以多听多读达到满意的训练效果后再训练下一句。

交作业

完成所有作业后根据指引点击完成按钮，然后回到首页看到中间的显著位置显示作业已经完成。

通过使用英语学习工具，家长不必担心无法帮助孩子纠正英语发音。

4如何科学合理地布置英语作业？

1。实践作业

英语是一门非常实用的学科。它要求学生具备良好的听、说、读、写能力。所以，光练习写作是远远不够的。还要适当增加实践作业，培养学生的听说能力。大声朗读是一种非常有效的方法。在朗读和模仿中，学生可以不断纠正自己的语音语调，理解上下文，增强语感，了解英语单词和短语的特点，对以后有帮助& ldquo说& rdquo还有& ldquo写& rdquo打牢基础。尤其是高一，就要加大这个作业的比重。每天的作业必须包括口头作业和书面作业。两者花费的时间大致相同。定期让他们把自己的阅读材料录在磁带上，老师会及时反馈。这样就解决了老师无法监督和及时反馈学生口头作业的问题，也杜绝了部分学生认为口头作业不是作业，让口头作业流于形式的现象。同时可以对比同一个学生的阅读录音。学生可以明显地发现自己的进步，发现自己的努力没有白费，而且容易获得成功感，激发学习英语的兴趣，变被动学习为主动学习，从而在一定程度上减轻学习负担。

2。分级操作

学生的个体差异是普遍存在的。他们的学习水平、学习能力、学习习惯、学习方法差异很大。心理学家洛克通过实验证明，通俗作业可以激发学生积极的学习动机。所以分层作业可以解决这样一个问题，既能充分调动学生的主观能动性，减少厌学和抄袭现象，又能解决& ldquo我吃不下& rdquo还有& ldquo不够吃& rdquo问题。A. A-level作业:面向所有学生，包括所有口头作业和书面作业(十道选择题)，每个学生都必须做。重点培训与教材相关的最基本的知识和技能。在作业上，不求完美，一次实施一个训练，从宏观上控制工作量。第二，教师要有精品意识。教师要对设计的每一个作业能达到什么目的有一个清晰的认识，这样才能避免问题的盲目性和随意性，保证一个问题对应一个教学目标和一个训练重点，真正从微观角度控制作业量。B. B级作业是针对学习上有余力的学生，属于移动性作业。这是考虑到少数特长生、尖子生，特意加了一些难度较大的附加题。学生可以自由选择一些力所能及的综合题。这样，学生的智力因素和非智力因素得到激发、挖掘和充分发挥。学生的积极性被调动起来了，优生满足了他们更高的求知欲，觉得学习有味道了；差生减轻心理压力，一跳就能摘桃子”的机会；差生也能每天按时完成作业，增强了学习的信心。需要注意的是，设计的作业既要兼容你刚学过的“新”，又要兼容已经学过的、需要进一步巩固的东西“知道”注意作业内容的梯度性、启发性和思考性。这种分级作业的设计有明确的目标和学生学习的收获，激发了学生的理解，拓展了学生掌握新知识的内涵。