大学生如何提高学习能力

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如何提高大学生的学习能力

在人才竞争如此激烈的知识经济时代，大学生要不断提高自己的实践能力和技能，自主创新学习是获取和更新知识技能的主要途径。以下是博沃边肖为您整理的大学生如何提高学习能力的相关内容。

影响学生自主创新学习的主要因素有学习动机、成败归因、自我效能感、成就感、学习风格等。结合这些内在因素，分析了我国大学生自主创新学习能力的不足，主要表现为:外部学习动机强，内部学习动机弱，导致学习兴趣低下；。在学习成败的归因上，倾向于将成功归因于外部不可控的原因，而将失败归因于能力不足；学习的自我效能感和成就感低；学习方式主要是被动学习，较少主动学习，主要是维持性学习，较少研究性学习。

针对当前大学生的不足，国家实施了大学生创新实验计划。旨在探索和建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识。目前，在学校的倡导下，国家实施的创新实验计划赢得了越来越多学生的参与和喜爱。有几点要提醒你，你是在进行科研项目还是创新实验计划。

首先要对科研或发明产生浓厚的兴趣，这样才能充分发挥学习的主动性。我们在参加科研，寻找科研方向的时候，要仔细考虑你选择的方向是不是你感兴趣的方向，对我们的生活有没有影响。第二，每个学生都是科学研究的对象。在导师的指导下，独立设计课题，组织实施，独立撰写总结报告。我们要充分利用学校数字图书馆的有效资源，下载相关的、学习的、实验的知识，使之成为我们自己的知识，应用到我们自己的实验中去。

2大学生如何提高学习能力？

学习内容从被动接受到自主选择。目前，我国大部分高校改革了过去单一的必修课制度，实行学年制、学年学分制和学分制。学年或学分制课程围绕专业方向建设，开设专业核心课程、专业通用课程、专业相关课程等多个课程系列。学生可以自主选择专业模块方向；这门选修课有更完整的结构和更丰富的内容，供学生自主选择、重考和选修。这些都是保证学生自主学习的重要制度条件。

找准定位，确立目标。目标是明确的旗帜，是学习的动力和指南，所以设定一个既不容易达到也不雄心勃勃的目标极其重要。然而，设定一个合适的目标并不容易。它要求学生找到自己的位置，对自己有一个准确的定位。往往刚接触一个新的事件，会经历一段迷茫期，付出很多成本。但是，在迷茫的时候，要及时寻求帮助，不断尝试，最终找到自己的定位，确立自己的目标。

培养自主学习的能力。自主学习能力包括自我意识、自我制定、自我激励、自我监控和自我评价。(1)自知之明。是指对自己的学习理想、学习基础、学习能力、身心状况、学习兴趣等方面的客观认识和评价。自我意识是明确学习方向和目标的基础。(2)自配。根据自己的学习基础和学习能力设定学习目标。目标有三个层次:近、中、远。

3如何提高大学生的学习能力

科学合理地利用时间可以提高学习的效率

在这里，你不得不承认，初高中的课表确实是科学的:适当更换学科，转移和集中中学生的注意力，从而达到高效学习的目的。只是现在已经上大学了，需要安排好自己的时间表。

专心学习，尽情玩耍

我们都不是从华尔街风投行业回来的安迪。就算现实中真的有安迪这样更好更聪明的人，他们也不会一边计算高数题一边打LOL。当你做一件事的时候，集中精力做一件事。这才是真正的学问。

及时复习巩固

艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，学习后遗忘立即开始，开始学习的过程就是开始遗忘的过程。学习要勤于复习，记忆的理解效果越好，忘记的越慢。

感兴趣

问问自己，以后想做什么？以此为目标，端正心态，为之学习。如果长期坚持，学习将不再是一种必要的行为，而是成为一种坚定的信念。

4提高大学生学习能力的途径

目标是前进的方向和动力，所以设定一个并非高不可攀的合理目标极其重要。但是设定一个合适的目标并不容易。它要求学生找到自己的位置，对自己有一个准确的定位。往往刚接触一个新的事件，会经历一段迷茫期，比如大一，比如开始考研复习。但是，在迷茫的时候，要及时寻求帮助，不断尝试，最终找到自己的定位，确立自己的目标。由近及远。

改变你的学习态度。学习观念应从依赖型向自主型转变。与高中老师不同的是，有些大学老师下课就走，讲课速度更快，讲课内容更广。由此，有很多反思:有的同学总觉得时间不够用，学习很难。因此，学生应该主动规划自己的学习过程:制定自己的学习目标、学习计划、学习时间和学习内容，对自己的学习和生活进行科学的安排。

学习内容由被动接受变为自主选择。目前，我国大部分高校改革了过去单一的必修课程体系，构建了专业必修课、专业选修课、自主选修课等多个课程系列。这门选修课有更完整的结构和更丰富的内容，供学生自主选择、重考和选修。这些都是保证学生自主学习的重要制度条件。