大学英语改错技巧

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大学英语纠错技巧

作文批改是一个拉大分数差距的问题。很多同学因为这个问题丢了很多分。接下来，边肖告诉你大学英语纠错技巧。

[解决问题的技巧]

通读全文，理解文章大意，掌握整篇文章的时态、人称和写作逻辑。尤其是一些写作逻辑上的错误，在阅读单句的时候很难发现(比如前段用了mike，后面代词用了she等。).通读全文时，先纠正一些容易出现的错误，再纠正从句中的错误。

分支阅读，逐行找错。第一步完成后，要逐行更正主句。这是从词汇、句法和语篇的角度进行分析和特别关注。

最后再看一遍修改后的短文，检查答案是否正确，感觉是否有错，最后形成最终版本。

[考试要点]

词汇测试:

定冠词和不定冠词的用法，即a、an、The三者的变换、增减。

我无法描绘西湖的美景。正解:A-the

名词的单复数和名词的所有格。

例如:不止一个学生可以& rsquoI don’我不接受。正解:学生& mdash学生

动词、情态动词和非谓语动词的时态、语态和语气。

他擅长唱歌。正解:sing & mdash唱歌

人称代词的用法，如格、所有格代词、指示代词、连接代词、不定代词等。

例:书就是她。正解:her & mdash她的

如何学习大学英语

首先要从文中选取一些句子进行转述，也就是用不同的词来表达相同的意思。这是一种& ldquo添加重复更改& rdquo(重复 多样)的练习形式，不仅有助于提高表达能力和流畅度，还能达到& ldquo举一反三& rdquo效果。把学习的每一步和提高我们用英语表达的能力结合起来，才是学习英语的真正目的。

其次，同时对这些句子的语法进行结构分析。编辑没有认真处理文中的许多长句、难句和复合句。对于学英语的学生来说，这些都是前进的障碍和阻碍。我们可以用大写字母表示句子的主要部分，小写字母表示从属部分；用箭头表示修改和被修改的关系；划出重点或难点。并使用& ldquo句子的每一部分。图解法& rdquo把它们排列起来，让整个句子的结构和各部分之间的关系一目了然。

第三，教材的词汇里列出了很多单词，有些是很简单的单词，有些是不常用的。我们应该从每篇课文中选择一到两个常用词作为关键词，做造句练习(参考提供例子的英语词典)。这种& ldquo点& rdquoTo & ldquoLine & rdquo这种方法可以克服肤浅地、孤立地、片面地、机械地记忆单词的偏见。如果能进一步扩展到& ldquo指向一边& rdquo把几个句子串成一个段落，那么会更有意义。这样，学习单词也可以直接帮助我们提高用英语连贯表达的能力。

第四，每一课的词汇后面都列出了一些短语和词组。对于他们，你也可以拿& ldquo指向一边& rdquo练习，先造句，再造段。提高我们的连贯表达能力。学习英语的最终目标是能够用单词、短语和词组造句、造段、造文章。就像用砖头和木头盖各种各样的房子。如果你建不了房子，即使你有再多的砖头和木头，也没用。

第五，学以致用，提高口语和书面语的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和归宿。没有这篇文章，我们的学习等于落后空，等于半途而废。这是检验我们学习效果的唯一标准。因此，对于每一篇完成的课文，我们可以模仿整篇课文或参考其中的一部分，根据其内容和语言特点，采取不同的方法(口头和书面叙述或翻译)进行模仿和运用。

3种大学英语学习方法

[预览]

一切都要以教科书为基础。不要连教材都不了解就买英文资料。这就是先学会跑，再学会走的体现。* *会失败。因此，准备好英语教材非常重要。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为你从大学的英语老师那里学不到什么东西，而且他们也没有高中和初中的老师那么细心。所以你什么都要自己预习，课后的练习都要做完，这是对你预习效果的巩固。

[文字是根本]

预习够了吗？当然不是。学好英语是一个单词积累的过程。俗话说，罗马不是一天建成的，英语也是。所以在大学这种漫无边际的环境下，一定要做好英语单词的记忆。只要我们有时间，就一定要背课本上的英语单词，包括它们的各种含义和词性。所谓精益求精，就是这个道理。

[课堂笔记]

一些负责任的大学英语老师会在课堂上讲解课文中的重点短语和单词。他们必须写下他们解释的内容，因为这很重要。你知道，大学老师很懒。他们上课废话不多，强调的基本都是重点。上课做笔记尤其重要，可以直接写在本子上，也可以写在笔记本上，随你喜欢。

[解题]

当英语老师在课后公布练习题的答案，然后纠正她的错误，最后整理自己的错题和困惑的问题，抓住英语老师问。大学英语老师有的喜欢喜欢提问的学生，有的不喜欢，但* *不会拒绝，因为这是她的根本责任。问完后，整理消化错题。

[错题纸]

为了巩固自己错题的改正程度，可以在错题达到一定程度的时候把它们全部收集起来，然后对自己进行调查。这种自省相对来说压力小一些，但是效果挺大的。可以加强错题的纠正，让你记忆知识更牢固。

如何规划大学英语学习

采取循序渐进的策略。

就像一个人不可能一口吃成胖子一样，大学英语学习需要循序渐进，循序渐进。首先，我认为培养英语学习的兴趣是最重要的。没有兴趣，你就无法坚持下去，坚持不下去，你就不会取得最终的成功，这一点在英语学习中尤为明显。学生可以先通过大量观看欧美电影或电视剧来培养自己对语言的兴趣和感受。当然，在看这些影视剧的同时，我们也可以接触到很多地道的表达方式和生活中的一些基本词汇，这已经进入了下一步的策划阶段。

享受生活中的乐趣

大部分学生都为背词汇而头疼。这对我来说不是很难。与其天天背词汇书，不如多看几部美剧的真人秀。因为学生们会发现，当你把一个单词放在一个生动的语境中，记忆它要比死记硬背好得多。其实我上学的时候，每当老师开始讲词汇的时候，我都在做一件事——赋格。因为讲解中的词汇会涉及到很多我在美剧中看过的东西，所以每当老师讲到那个词的时候，我都会在脑海中过一遍对应的美剧片段，这样记忆效果非常深刻，也可以避免枯燥乏味的词汇讲解。

回归课本

以上学习方法适合大学一两年要应付四级的同学。因为现阶段的英语知识比较浅，欧美生活剧里的单词足以覆盖这个层面。但是到了三四年级，由于英语知识的深入，这种方法已经不能满足学生的需求。其实，毕竟英语还是一门要努力学习的课程。所以进入高年级后，学生还是需要回归课本，背诵大量的优秀章节，看电影的方法只能作为辅助学习。不过，同学们不用担心。如果他们在一二年级就把英语的兴趣培养好了，相信三四年级大家就能有意识地学习英语了。

大学生要充分利用足够的时间练习英语，尽可能多的和外国人交谈，或者直接请外教一对一上课，这样课时费就可以按时间结算，方便大家的学习。