如何提高学生语文阅读理解能力

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如何提高学生的语文阅读理解能力

孩子阅读理解能力差不是因为理解能力弱，关键问题是概括能力和表达能力弱。以下是博沃边肖为您整理的如何提高学生语文阅读理解能力的相关内容。

老师需要做的是启动学生的思维，而不仅仅是视觉感官，多媒体教学的滥用实际上限制了对文学最美境界的想象。因此，过多的多媒体课件设计并没有起到帮助学生理解的作用，反而干扰了阅读教学的有效实施，使阅读教学流于形式，没有起到一个真正现代化教学手段应有的作用和价值。

有些初中语文老师过于迷信教学设计和教案写作规范。教案的撰写和设计可谓天衣无缝，无懈可击。甚至学生的表情和想法都是一个一个设计的。美中不足的是，这些几乎都是老师的假设，甚至是异想天开。在教学中，整个课堂就像一个教案复印机，忽视甚至决定了真实课堂的复杂性和差异性。在这样的情况下，学生根本没有时间参与文本的阅读，被老师设计的一系列问题和体验所束缚。

可以说，戴着镣铐跳舞离开了所谓的新课堂。实际上，老师们还在因循守旧，用教科书和参考资料来统一课堂和学生的思想。调查原因。这在很大程度上是因为教师对新课程的理念把握不到位而忘记了阅读教学的根本，或者说过于理想化而忘记了道理。这样的过度预设和忽视生成，不利于阅读教学，也不利于学生阅读能力的培养和提高。也与新课改的要求格格不入，反映出教案设计过于艺术化的问题。

2如何提高儿童的语文阅读理解能力

略读

这种方法是根据孩子的学习或写作需要，有选择地阅读相关章节或相关部分，做到学以致用。

精读

精读是一种针对一篇文章中的一些重点文章，逐字逐句仔细阅读的阅读方法。它是培养学生阅读能力的最重要、最基本的手段。孩子在读书的时候，全身心地投入，调动各种感官，用嘴、眼、心、手去做，边读、边想、边评，逐渐养成了认真学习的好习惯。

默读

默读就是默读，快速阅读文章。这就需要孩子在快速浏览的过程中，集中注意力，进行快速的信息处理和消化。默读可以在最少的时间内获得更多的信息。

提取评估方法

【/h/】这种阅读方法就是根据自己的需要，把最美的文字、最美的句子、最美的段落提取出来，或者在阅读的重点、难点部分做标记、批注、写评语。平时要求孩子不拿笔，不看书，不写字，不看书。也可以把报纸杂志上的好文章剪下来粘贴到读书笔记里。

写读书笔记

父母和老师应该鼓励学生写日记或阅读课后书籍。以日记或读后感的形式表达自己对文章内容的看法和想法。这样学生的读、写、听、说才能紧密结合，阅读能力才能快速提高。

3如何提高学生的语文阅读理解能力

& ldquo；一本书读一百遍，其意义不言而喻。& rdquo理解阅读题的关键在于阅读，阅读是回答这个问题的基础。读好文章对顺利、有质量地理解文章有重要作用，但很多学生并不重视这个过程。有些同学无论是在平时的练习中还是在考场上，总是缺乏耐心去仔细阅读所选的文章，匆匆一瞥就开始答题，准确率大打折扣。

考试的时候，为了赶时间，我不得不早早的答题，即使草草看完文章，也会轻松的开始动笔。这样一来，我就会什么都忍气吞声，答案也会跟着感觉走，从而影响答案的质量。同学们要记住，浮躁是答题的大忌，一定要静下心来通读选文。三遍之后，你脑子里对题目和所选课文的大致内容有了初步印象后，才能答题。

【/h/】很多同学做完练习后，往往会做一个题目，看一遍，却不会想到把题目全部看完，再仔细推敲，找出意思。为什么要这么做？因为应试者倾向于关注问题之间的某种梯度或内在逻辑联系，尤其是在比较标准化的考试中，比如中考语文试卷中的现代文阅读题。学生看完所有考题，对题型会有一个整体的感知，有助于对文章的理解，起到加载全文，掌握全貌的作用。

4提高儿童语文阅读理解能力的方法

英国生物学家达尔文说:& ldquo最有价值的是关于方法的知识& ldquo如果一个孩子掌握了方法，就像一把打开知识宝库的钥匙& ldquo黄金是一把可以用一辈子的钥匙。所以，家长在阅读中要注意教给孩子阅读方法。孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手。粗略地看了一下，他认为他已经读完了。这样阅读是无效的，他无法尽快提高自己的阅读能力。

那么，如何引导孩子读一篇课文呢？第一步，让孩子读课文，通读两三遍，整体理解文章大意。父母应该督促孩子在字典中查找他们不认识或不理解的单词。第二步，让孩子认真读课文。通过使用自己的大脑、单词和手，儿童可以理解文本的内容，并尝试分段和总结段落的意思。

第三步让孩子认真读课文。在理解课文内容的基础上，你可以确定重点段落，理解它们，提炼它们，得到文章的中心思想。第四步:让孩子回答书末的问题，写预习笔记，对文章有自己的评论。看完课文，有不懂的问题可以问老师和其他人。