如何激发小学英语课堂兴趣

如何激发小学英语课堂兴趣

孩子能否在英语学习上取得成功，很大程度上取决于孩子对英语学习的兴趣和老师的教学水平。今天边肖和大家谈谈如何激发小学英语课堂兴趣。

适应社会发展需要

英语是一项非常重要的技能，需要掌握。让孩子早期接触英语，接受正规的英语学习，不仅可以开发他们的学习潜力，还可以让他们在未来激烈的社会竞争中占据优势。英语作为一种特殊的语言，在孩子的中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中发挥着重要的作用。因此，在未来的社会中，只懂中文，不懂英文，在接受信息和交流方面会受到很大的限制，难以满足社会发展的需要。因此，为了适应社会的发展，在幼儿时期学习英语越来越重要。

提高孩子英语学习兴趣的策略

孩子学习英语有一定的优势，母语尚未发育好，学习英语受母语干扰少，模仿能力强，自我发展意识不成熟，学习第二语言的心理负担小，不会因为害羞或害怕犯错而不愿开口。这些都有利于孩子的英语学习，所以第二语言学习一定要从幼儿开始。在幼儿英语学习中，兴趣是儿童一切活动的准则。所以英语教学一定要从孩子的兴趣入手。在教育活动中，要充分利用这一点，创设良好的环境，选择恰当的方法，积极地、人为地、有目的地激发和培养孩子的学习兴趣。

营造良好的教育环境

在中国的环境下，如何让孩子快乐轻松地接受和学习英语是一个关键问题，这就需要我们为孩子准备一个舒适轻松的英语氛围，激发孩子的学习兴趣，让孩子快乐地学习。同时，幼儿园的空房间、设施、空房间等材料要有利于印心。要让孩子与周围环境积极互动，可以在教室的墙上贴一些单词卡片，让孩子置身于浓厚的英语学习氛围中。孩子会情不自禁地用小手指着卡片大声朗读，墙上的卡片也会不知不觉地融入孩子的生活。所以，孩子英语学习兴趣的培养，离不开相应的教育环境。我们要努力营造丰富多彩的英语环境，让孩子听得见、摸得着、看得见，让英语自然融入孩子的生活。孩子在相应的环境中学习语言，将英语教学内容融入环境中也能激发孩子学习英语的兴趣。

2影响学生英语学习的因素

儿童的学习兴趣与他们的个性密切相关，而个性对提高他们的英语学习成绩和促进他们的智力发展起着重要的作用。但是，由于个性结构的差异，形成了学生独特的个性。从心理学的角度来说，人的性格可以分为内向型和外向型。但是，孩子的性格直接影响其语言能力，是影响孩子英语学习兴趣的重要因素。虽然性格不能决定英语学习的成败，但是可以影响孩子的学习兴趣。

教师因素

要保证学前英语教育的质量，高水平的教师是必不可少的目标。幼儿英语教师的素质直接影响幼儿英语学习。从现状来看，学前英语教师力量薄弱。第一，现有的幼儿园英语教师水平不高，缺乏必要的语言交流能力。此外，一些教师对幼儿英语教学目标的理解存在较大偏差。在实际过程中，他们更注重学习效果，把幼儿学了多少单词和句子作为学习英语的最终目的，但或多或少忽略了幼儿英语学习的关键是激发兴趣。

教学因素

目前幼儿园教师来自各行各业，学前教育经验不足，导致教育方式成人化，教学不符合幼儿语言学习特点的现象。导致孩子学习英语的胃口被挫伤，学习英语成了孩子的负担，降低了孩子以后学习英语的积极性，甚至阻碍了孩子的语言发展。现在的幼儿园还是传统的教学模式，老师在前面讲，孩子在下面学，老师问，孩子答。老师上课的时候，孩子一定要坐好听讲。整个教室以纪律为主，学习氛围很压抑。轻松愉快的学习氛围能有效地激发孩子的学习兴趣，吸引他们积极参与教学活动。传统的教学模式会让孩子感到紧张和害怕，对英语学习产生厌恶、抗拒和逃避的情绪。

培养孩子对英语兴趣的重要性

英语对于孩子来说，是一门全新而陌生的学科。能否打好英语学习的基础，首先取决于孩子是否对英语有持久的兴趣。

兴趣是儿童有意识学习和发展的动力。如果在孩子学习英语的过程中没有兴趣参与，那么学英语对孩子自己来说是卑微的，对家长来说是失望的。俄罗斯教育家马辛斯基也说过:& ldquo没有任何兴趣的强制学习，会扼杀寻求真理的欲望。& rdquo可见，兴趣是人们求知的宝贵动力，是孩子学习英语的前提、保证和动力。而且孩子注意力的集中程度和注意力维持的时长都是由兴趣决定的。

我们知道，学习语言需要大量有意识或无意识的模仿、重复、记忆等机械练习，是一项相当枯燥的活动。而儿童的有意注意、坚持和自制力发展较差，因此儿童英语教师要注意培养儿童学习英语的兴趣。另外，英语本身就有节奏和抑扬顿挫之美，孩子也容易产生兴趣。幼儿期处于兴趣挖掘期，也是培养期。

4多种形式的教学方法

幼儿园的小朋友喜欢听故事。故事对小孩子有很大的吸引力。它们的情节生动活泼，故事主角多为动物，也极大地吸引了孩子们的注意力。在故事中贯穿学习内容，可以充分调动孩子的积极性，吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣，从而达到良好的英语教学效果。比如我讲三只小猪和狼的故事，我把猪& ldquo猪& rdquo和狼& ldquo狼& rdquo这两个词穿插其中，让孩子在不知不觉中掌握并对所学印象深刻。

游戏教学法

爱玩是孩子的天性。孩子的世界应该是快乐的，充满欢笑的。游戏是孩子学习快乐的途径之一。游戏可以激发孩子的学习兴趣，让他们在玩得开心的同时感受到学习英语的快乐，帮助他们在游戏中牢固地掌握知识。同时可以给孩子提供大量的交流机会，拉近孩子之间的关系。比如我在组织小朋友玩& ldquo水果蹲& rdquo在这个游戏过程中，每个单词的重复率都很高，孩子可以在玩游戏的过程中牢牢抓住自己想学的单词，体会到这个游戏的乐趣。