怎样培养孩子的英语学习兴趣

如何培养孩子学习英语的兴趣

如何培养孩子学习英语的兴趣？在教学过程中，要根据学生的特点和学生的实际情况，充分研究教材，努力调动学生的学习积极性，让学生在快乐中学习，从而提高数学课堂教学质量。下面，汉普森·边肖为你带来英语教学技巧。

激发竞争意识，培养学习兴趣

这个年龄段的孩子大多喜欢讲故事、玩游戏、唱歌跳舞& hellip& hellip那么，在设计教案时，我们可以根据他们的特点将他们的兴趣引入课堂，培养他们对数学学习的兴趣。比如，& ldquo对人民币的认识& rdquo这节课可以作为一节活动课，学生可以玩用学校纸币换钱购物的游戏，让他们在活动中体验& ldquo人民币的功能及其在人们生活中的重要作用。给他们足够的时间和空，让他们随意交流和购物，激活他们的思维，调动他们的积极性，让他们主动参与学习。

在数学学习中，激发学生的良性竞争意识，促进学生的互动，让学生在竞争中感受到学习数学的乐趣，培养他们学习数学的兴趣，有利于提高学习效果。我们可以在数学课和活动课上进行一些比赛。我们可以互相竞争谁的字写得更好，看到的东西更多，数得准又快，加减法做得准又快& hellip& hellip都是个人的事，也可以分组做。当然，为了让所有学生都参与到活动中来，可以采取一些激励措施。竞赛是激发学生竞争意识，培养学生学习兴趣，提高学习成绩的有效手段。在比赛中，学生的学习兴趣和克服困难的毅力增强，学习和效率普遍大大提高。

开展竞赛，激发学习兴趣

竞赛活动的开展为学生积极参与创造了条件。在比赛中，学生的自我实现需求非常强烈。小学生有争强好胜的特点，要引导他们开展一些新颖独特的数学竞赛，让孩子在& ldquoThan & rdquo让自己& ldquo性能& rdquo机遇会引起学生的兴奋，激发他们的兴趣，调动他们思考的积极性和主动性，使枯燥的数学教学变得丰富多彩。当学生成功了，体验到成功的喜悦，他们的兴趣会更强。比如:18 30，70 20，86-50，68-5等。我经常用& ldquo开火车& rdquo当学生成功的时候，当某一组学生开车最快的时候，他们会体验到成功的喜悦，学生的兴趣会更强。我也组织学生& ldquo努力做一个小小的计算器& rdquo竞赛活动。

比如每学期开学时，给每个学生发一张画有大桃树的图片，根据不同情况在学生的练习纸上盖上桃子。孩子们把桃子一个接一个地切开，贴在桃树上。为了激励孩子们去摘桃子，我还编了一首儿歌:& ldquo桃子在树上结出果实，只有努力才能收获，优异的成绩才能结出果实。让我们看看谁的桃子更多。& rdquo学生们把这首儿歌写在画纸上。比赛结束时，谁得到的桃子最多，谁就获得冠军。通过& ldquo努力做一个小小的计算器& rdquo竞赛培养了学生团结协作的精神、竞争意识和克服困难的勇气。学生对学习充满兴趣，课堂教学取得了良好的效果。

2英语课堂教学的导入方法

情景导入是英语教学中最常用也是最重要的导入方法。总的来说，初中英语教材中的课文和对话经常出现在某些直观的情境中。因此，在导入新课的过程中，我们可以借助动作、手势、表情等肢体语言，或利用实物、图片、简笔画、教学挂图、投影仪、多媒体等教学手段，生动再现课本中的情景。，使学生在一定的语境中感知和理解新的语言材料的意义和用法，理解语言在特定情境中所传达的信息。

就像JEFCBookILesson74一样，老师可以设计一个给肯德基或者麦当劳& # 39；s购物场景，让学生和老师分别扮演服务员和顾客的角色，引出你想要什么？还有你要不要& hellip？这两个新句型。从而激发学生的兴趣，使句型的练习生动形象。

复习导入方法

在英语教学法中，教新课前的复习叫& ldquo为新课学习做好知识准备& rdquo。因此，识别新旧知识的连接点，探讨新旧知识之间的关系是非常重要的。引入新课可以达到& ldquo从过去中学习& rdquo教学效果。在复习阶段，教师一方面要通过有针对性的复习，为学习新知识做好铺垫；另一方面，在复习过程中，要通过各种巧妙的方式设置疑点，激发学生的求知欲，创造传授新知识的机会。

比如在JEFCBookILesson87中，可以通过值日报告来复习星期、日期、时间等表达，然后做一周的背链演练，达到复习的目的。把一周的表达编成一首短歌，让大家唱作为热身，让学生编成圣歌的形式，以此来引导第三部分课文，在复习的基础上读圣歌，out，让学生比较哪些圣歌比较好。在这个回顾的基础上，提出你的日程安排，用今天是星期几？介绍我/你在& hellip上做什么？让学生根据这个时间表写自己的时间表，用自己学过的和刚学过的句型，然后口头练习，这样就可以导出并练习课文的第二部分。这种介绍使演示显得自然流畅，给人一种& ldquo它会跟着& rdquo这种感觉。

创造和谐的英语课堂气氛

从教育心理学和生理学的角度来看，强烈的学习兴趣可以使大脑皮层保持活跃和兴奋的状态，可以促进学生精神和注意力的高度集中，消除听课过程中的疲劳，有效地获取教学信息，保证学习的高效进行。在教学过程中，我总是运用有趣、幽默的教学方法，创造一个全新的、与众不同的教学环境，增加一些有趣的内容，以引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，提高学习效率。

比如我在教项目英语九年级Unit 6 Section A的时候，一进教室就说:今天是个特别的日子，所以玫瑰花不仅更漂亮，而且更贵，同学们，你们知道吗？几个胆大的学生大声说:& ldquo今天是情人节！& rdquo& ldquo是的，今天是2月14日，情人节；s日。谁爱上你或者你爱上谁？& rdquo听了这话，学生们哈哈大笑，互相开玩笑。我在黑板上写下了“爱上某人”，并在学生的笑声中介绍了新课，让学生感受到英语课的生动性、丰富性和趣味性，并发现学习英语非常有趣。

把宽容带进课堂

陶行知说:& ldquo谁不爱学生，谁就教育不好学生。& rdquo一个班有四五十个学生，不可能每个学生都遵守纪律，尊重老师。个别学生违纪，开小会，搞小动作时，老师要避免责骂和体罚，而要用眼神示意。如果不起作用，他们应该去做。冷处理& rdquo课后或课后要耐心细致。每个学生都希望被老师和同学理解、关心、尊重和爱护，后进生也是如此。

老师要尊重和信任后进生，逐步消除他们的疑虑，与他们平等，温和地教育他们，不要一味地责骂他们。但宽容不是放纵，而是劝导。有一次，一个男生上课玩手机。我走到他面前，伸手他就把手机塞到我手里，我继续我的课堂教学。下课后，那个男孩来到我的办公室承认了他的错误。我先是夸他自己把手机交给老师，不影响课堂教学，然后告诉他上课玩手机的危害。那个男生保证以后再也不会这样了，从那以后，他学习英语的态度更加认真了。

指导学生学习英语的4种策略

作为一名英语教师，你必须改变你的教学观念，改变你的传统观念，把学生当成孩子，比如朋友，理解和帮助学生，与他们同甘共苦。学生会从心里升起爱你，喜欢你，爱上你的课，从而激发学生的兴趣，促进学好英语。也就是说，首先要主动建立正常的情感交流渠道，深入了解学生的兴趣爱好和情绪变化，时时处处关心学生，有针对性地帮助学生，与学生建立良好的师生关系。当然，这并不是说他们的缺点不能批评，可以放任不管。老师要明白，每个学生都有学好的愿望，批评表扬的目的也是出于爱。

所以，批评的方式应该是和善、理解、尊重、宽容、善良并重，多管齐下，富有教育艺术，让他们不仅伤害自尊，更要让他们改正错误，真正体会到老师的批评是真诚的，是他们真诚的爱和帮助。只有这样，师生关系才能和谐，感情才能融洽，学生才能进得去，留得住，才能快乐地学习。其次，鼓励学生克服困难，不要气馁，从最简单的词汇学习入手，练习语音和听力，加强词汇记忆，循序渐进地积累词汇，形成语感和固定的语境。制定科学的英语学习方法和计划，合理安排时间，搞好教学方法创新，兼顾英语。尽量利用课余时间学习英语，从听、说、读、写入手，夯实英语基础。

帮助rib同学找出学习困难的原因，努力克服恐惧

学生学英语难的原因有很多，但最后都是提不起兴趣，害怕。为了培养学生的兴趣，激发他们学习英语的动机，教师应该采取各种方法来激发学生学习英语。比如在班里组织一个英语兴趣小组，要求每个成员每天课后讲6分钟左右学习英语的体会和感受，说出最幽默或最有趣的一句话，让大家去听，去记，或者在班里设立一个英语值日生，让值日生每天摘录一个日常用语写在黑板上，让大家去学，去读。在课堂上，英语老师可以用三分钟时间让大家轮流朗读日常英语表达，看谁读得多，读得对。如有错误，其他同学可以补充指正。

让学生互相学习英语，互相交流，互相帮助，形成学习英语的浓厚氛围。这让基础差的同学深深感受到周围的同学都在行动。他们为什么不采取行动？学英语有什么可怕的？原来英语是这么有趣的一门语言。为什么他们学不好呢？能够自己找出原因和最好的学习方法。在学习英语的过程中，单词已经成为学生学习英语的障碍。为了学好英语，我用录音的方式进行集体辅导，然后一个一个来，让每个学生都能读会写。上午的课我自己读，把难的单词写在黑板上，隔天轮换，给学生创造增强记忆的机会。另外，让学生在黑板上听写单词，看谁写得好，及时给予评价和鼓励。经过一段时间的训练，学生不同程度的有了一定的词汇量，也能读懂句子的意思。学生对学习英语充满信心和兴趣。