英语特岗教师说课技巧

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英语特岗教师的教学技巧

英语初学者需要知道一些窍门，才能更好更快地学习英语。学习英语，首先要学习字母的规则，音标，拼音的拼写，字母组合的发音。只有掌握了这些规则，我们才能学好英语。接下来，边肖告诉你英语特岗教师的技巧。

1。以书悦人，就是通过板书工整、文笔优美、字体规范、布局合理来激发学生的幸福感。

【/h/】板书整洁是指不随便在黑板上乱涂乱画，减少书写和擦除量；书写漂亮是指字迹清晰、对称、美观；字体规范是指不写错别字、其他字或草书字；布局合理是指题目、段落、公式位置适当，字符、序号必须符合要求。目前，有许多人写潦草和难以辨认的板书。造成这种现象的原因主要有两个:一是对板书不够重视，写的很随意，甚至视力比较旺盛。我们把潦草看成潇洒，把拓片看成成熟，把字母看成传神；二是第二节课准备不充分，不精炼，课堂教学紧张，怕不尽人意，难以激起学生的审美欲望。所以，教师要想让自己的板书引起学生的愉悦，以外在的魅力获得学生的欣赏，除了前面要握着手，后面要写得快，正确落笔，随心所欲之外，平时还要注意练好基本功。教师在备课和设计板书时应做到以下几点& ldquo笔画规范，结构严谨，大小对称，布面合理& rdquo。

2。用文字来陶醉，就是用优美的课堂语言来培养学生。

课堂教学中，没有语言的支撑，很难把科学内容解释清楚；感情深，难以寄托；严格的推理很难教。在课堂教学中，语言要丰富、规范、连贯、得体。规范化就是要符合语言习惯，符合现代汉语的语法规则，符合普通话的语言要求。连贯是指句子之间联系紧密，语气衔接良好；得体是一种适合语言交际的环境。同时要增加语言的文学魅力。

3。用技巧魅力，即在课堂教学中，运用一些必要的技巧扬长避短。

课堂教学是一种创造性劳动，仅仅照本宣科是很难教好一节课的。我们应该注意讲课技巧。如果不掌握一定的技巧，不仅会给人美感，还会有很多瑕疵。要弥补这些缺陷，没有一定的技巧是不行的。用技巧魅力不仅在理论课堂教学中有用，在实践教学中更优雅。以计算机操作为例。要提高学生的按键速度，教师要展示他们的操作技巧。正确的坐姿，基本的指法，准确的操作，快速的按键等操作技巧，学生对老师的操作技巧印象深刻，会自觉不自觉的模仿练习。长此以往，学生的技能水平会蒸蒸日上，逐渐磨练出关键词飞舞的速度。

4。寓教于乐，就是用创新的意图和巧妙的构思激发学生的学习兴趣。

意义是课堂教学的灵魂。好的课堂教学必须用心良苦，构思巧妙。在课堂教学中，需要学生有新的、不同的刺激，从而在大脑皮层产生强烈的兴奋，吸引学生的注意力。注意上课的开始。如果这个地方石破天惊，突出主题，那么整个班级就像悬崖一样。正因为如此，有经验的老师，在引入新课时，一般都能做到言简意赅，设置悬念，激发人的思维，激发人的兴趣。其目的是给人一种清晰显著的印象，迫使学生产生强烈的听课欲望。在模拟课堂教学中，只要重视书本、感情、文字、思想的锻炼和运用，我们的教学艺术和教学效果就会事半功倍。

2英语教学中的课堂提问技巧

一、关于优化设计的问题内容

1。提问要有明确的目的，注意提问对象的选择。

课前要精心设计问题的内容和形式，包括问题的具体内容和标准答案。关注课堂教学中心，选择重点难点提问，有的放矢。任何一个班的学生总是好的，中等的，差的，所以在备课的时候，老师不仅要精心准备课本，还要精心准备学生。根据问题内容的难易程度选择不同的对象。对基础知识的内容提问时，可以问差生；在问知识难点的时候，可以问一些好的，中年的同学。以上阅读课，请差生根据课文内容回答一些可以直接回答的问题；要让好学生回答一些深层次的理解题，理解作者的言外之意，推断题，需要用英语组织句子的题。因此，教师在备课时一定要精心设计问题，让好学生和差生都有回答问题的机会，调动每个学生学习英语的积极性。

2。提问要有启发性。

在把握教材内容的基础上，给学生充分的空时间和思考问题的时间，培养学生的独立思考能力，在质疑中提高学生的创造性思维能力。应该鼓励学生发现问题，提出问题，或者可以放开问题，放开设计，这样会从根本上改变& ldquo向老师学习& rdquo被动局面。

二、准确把握提问时机。

1。导入新课时提问。

一堂课，如果开得好，可以激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，让他们通过自己带着问题的积极探索，了解知识的形成过程。因此，新课开头的提问能激起千层浪，调动学生的积极性，让学生主动加入到探索的过程中来。

2。学生有问题就提问。

设疑解惑是人们追求真理、获取知识、增长才干的重要途径。所以，教师在学生看似明白的时候及时提问，然后和学生一起解决问题，会事半功倍。

英语初学者的3个快速入门技巧

首先，学会读写26个字母，这是英语单词组合最基本的元素。你可以通过在线视频、音频或录音机来帮助自己学习和掌握这26个字母。也更容易掌握老师的指导。

你要掌握26个字母中的五个元音A，E，I，O，U。学习这些元音有利于你进一步学习元音。接下来，你要努力学习掌握元音。学好元音是学习拼写的重要步骤之一。除了老师的指导，还要多看视频和音频，掌握口型和发音。

掌握元音后，用心学习辅音，将五个元音以外的21个英文字母连起来，掌握辅音字母的发音规律，哪些字母发哪些辅音，这样听到发音后就大概知道哪些字母是由什么字母组成的了。

学好音标后，接下来重要的是掌握A、E、I、O、U在开音节和闭音节的发音规律。有了音标的基础，就容易记住了，帮助我们大大减轻了死记硬背的疲劳感。

接下来就是学习元音和元音的组合，辅音的组合，元音的拼写。这次的起步比上一次要难一点，需要一定的努力。

最后，要多下功夫学习一些特殊的字母发音组合，如复合元音、双字母单音节、三字母组合、后缀-er、-tion、-ing、-sion等。掌握好这些，基本上就不需要记单词了，这样词汇量就会大大增加，听、说、读、写能力也会相应提高。

另外需要注意的是，学好英语音标和拼写技巧后，还要掌握英语连读、轻读和爆破音的规律。有了单词基础，就要加强英语阅读、英语听力、英语写作方面的训练，提高自己的听说读写能力，学好英语。

学习英语的4个技巧

1。不要太注重语法。

英语是一种语言。学习英语的目的是把它作为一种语言的交流工具，而不是把重点放在语法上。那样的话，我们的英语学习就会走入误区。

2。背英语课本上的文章。

大多数学生不太注意英语课本上的文章。其实你可以认为课本上能用的文章都是好文章。我们应该多背课文，培养语感。

3。时间计划

很多孩子会回应这个问题，说没有时间学英语，那我们为什么不利用课余时间呢？我们可以试着为自己制定一个计划。比如，我们可以利用课间十分钟的时间背五个单词或者复习昨天学过的内容。

4。英文歌曲和电影

这里推荐英文歌曲和电影的目的是让大家学习，看看外国人怎么发音，培养自己的语感。你可以坚持一段时间，我们会发现我们的英语口语和听力会有很大的提高。

5。敢说出来。

我们得想出一个目的。我们学习英语的目的是交流，而不是简单的考试。我们必须勇敢地说出来。不要怕我们发音不标准之类的。课后，我们应该与老师和同学进行更多的英语对话。锻炼自己的表达能力。

6。坚持很重要。

英语学习不是一朝一夕就能完成的。英语学习是一个积累的过程。如果我们的知识积累到一定程度，就会发现我们的英语水平有了质的提高。