美式英语朗读技巧

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美国英语阅读技巧

连贯朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词以一个辅音音素结尾，而后者以一个元音音素开头，则需要自然拼读该辅音和元音形成一个音节，这就是连读。接下来，边肖告诉你美式英语阅读技巧。

首先，做好拼写的拼写规则。

直接按照字母和字母组合的发音规则拼写。直接拼读的目的是培养学生发单词、听声音、写单词的能力，防止学生死记硬背。在学习单词的同时，可以适当总结开音节、闭音节、R音节的发音规律，特别注意五个元音的发音规律。在此基础上，可以要求学生在符合发音规则的情况下自己拼写单词，这样也可以提高学生的自学能力。比如学习hen这个词，学生可以直接按照发音规则读出来。学习单词cake，要强调元音字母A在开头音节的发音规律，让学生准确读出单词。

第二，把听力和写作训练有机结合起来

听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在阅读教学中，我们应该把听、说、写有机地结合起来，以提高教学效果。比如在会话教学中，通常先对学生进行听说训练，在听说训练后，再对学生进行朗读训练，以巩固听说训练的效果，加深对课文的理解。

第三，学习朗读时要使用肢体语言。

肢体语言是指手势、动作、表情等。说话的时候。这些都是无声的语言，是交流思想的辅助工具。可以大大增强语言的生动性和感染力。在英语教学中，教师利用眼神、面部表情和肢体动作准确表达英语的意思，有助于学生理解语言，提高说话兴趣，进而活跃课堂气氛。比如我上小学英语四年级四册四单元Lets talk的时候，课前准备了两件童装，一件衬衫，一件t恤。一个戴着麦克面具的男孩扮演麦克，一个戴着妈妈面具的女人扮演妈妈。男孩手里拿着一件新衬衫指着窗外，问妈妈他能不能穿这件衣服。表现得像个女孩的妈妈。迈克不被允许穿衬衫。外面很冷，以免着凉。天气晴朗的时候，迈克拿了一件T恤衫，问妈妈她是否可以穿。妈妈高兴地答应了。两个学生玩的很生动，收到了很好的教学效果。

四。朗读时的语调、重音、节奏、意群和连贯性的训练。

每个单词都要读对，但这还不够。朗读在很大程度上取决于语言教学。因此，朗读教学应遵循语音教学的规律。教师要让学生读一般疑问句的升调，回答的降调，特殊疑问句的降调，回答的降调。让学生在有意义的语流中掌握准确的语音、语调、重音、意群和节奏。

学习美国英语发音的两个小技巧

首先，美式发音中的R是一个符号。

在美式英语中，字母R从不不发音。但是在英式英语和澳式英语中，声带的发音往往是没有振动的。在美式发音中，字母R相当于卷舌的发音标记。它会在以下情况下出现:

首先，当字母R出现在最后一个字母位置时，卷舌头。比如:老师，车，四

第二，当字母R后面跟一个辅音字母时，这里的R应该读/r/，比如heard，learn。

美式发音的第二个特点是关于美式浊音。比如字母这个词，字母T需要50%的浑浊度才能发音为/d/，有点类似阶梯。

也就是说，一个单词中出现元音 辅音 元音时，中间夹着的辅音字母是要云化的。比如有些词:水，更好。

另外，美式发音中的元音在发/a:/时，会变成/& aelig；/或者/& # 652；/ 。

我们来看一些例子。ask这个词，在英语中是元音A，发音类似& aelig。这种情况下存在的词也是类，香蕉。

最后，美式发音还有一个特点，我们称之为破音现象。

主要存在于以字母h开头的词中，典型代表是关于她/他的。

在英语中，有一些单词h是不发音的，比如hour。所以辅音/h/往往很弱，甚至被弱发音忽略，形成两个单词连在一起的发音，这就是所谓的突破现象。关于她的是一个代表。

另外，我们再来看看美式发音中缩写的规则。

一、音节末尾的单词 同音开头的单词，我们只能发一次音。比如:你吃了——太多了。例如，在Idon & rsquo我不知道该做什么。

第二条，带/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/ 辅音的单词前面的读音采用& ldquo直到现在& rdquo策略是舌头伸到发音中间，但不吐气。比如把你的黑包借给我。你需要那支铅笔吗？请鲍勃坐在我后面。

3怎样才能学会纯正的美式英语发音？

第一步:准备学习的视频参考。

仅仅靠自己按照音标和课本练习朗读，是无法提高发音的。学习发音视频教程是最简单，最直观，最简单的方法。因为你可以直观地看到美国人的口型和舌头位置，所以你可以很容易地调整自己。

免费WiFi下，请百度:美式发音训练视频教程(总结帖)。

第二步:制定学习计划，每天学习1集视频。

每天看1集视频，在安静不受打扰的环境下学习。跟着视频，张着嘴练习。练习的时候不用背生词，张嘴练发音就行了。

学完1集视频，找自己熟悉的单词和简单的句子，按照刚学的方法，轻松张口的读出来。

嘴巴重新适应需要时间。所以请大家复习第一天学的发音，在第二、三、四天的学习中张口练习。这时候你不用再看视频了，只要看单词和简单句就可以了。

学习视频的时候，要特别注意不会发音的发音！3~5天后，每天练习新学的发音5分钟，让嘴巴重新习惯。

第三步:巩固培训

当你自己阅读自己喜欢的文章时，要特别注意你所学的新发音。这是进步的最后一步。不调整自己，或者按照自己以前的发音方法，是不会有什么进步的！

如果按照这个步骤，认真练习，每个朋友都可以在1周内掌握任何自己不会发音的发音。你可以在一个月内掌握所有标准的美国发音。

4种英语阅读方法

一、发音

语音是指语言的声音。这是人们说话的声音。首先，语言是通过声音帮助交流思想的工具。在英语学习中掌握正确的发音不仅有利于用声音表达思想，而且可以提高阅读水平。发音需要认真读48个音素，记忆48个音标，根据音标正确拼写和发音单词，这是学习英语的重要基本功。也是读好课文的基础。从一开始就努力说纯正的发音是很重要的。只有多听，多模仿，多阅读。那就是，熟能生巧。

第二，正确读出语调

发音纯正，单词读对，语调不对。不仅听起来不舒服，甚至英美人也很难理解说话人的意思；反之，如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语声调。英国人和美国人也可以从语调中猜出说话人的意思，所以语调比发音更重要。语调就是说话的语气，也就是一句话中高低声音的配置。英语语调主要表现在句子重音和语气上。不同的语调意味着不同的意思。例如，她是一名婴儿医生。比如只有babv这个词被严重亵渎，意思是& ldquo她是一名儿科医生。；如果你也重读博士，意思是& ldquo她是一个没有经验的医生。(相当年轻没有经验的doc & mdashtor).再比如谢谢，如果读作降调，谢谢；如果发音为升调，就没有感激之情，有时甚至是厌恶。准确的语调意味着准确的句子重音和声调:当然也要能反复读，弱读，输爆破，同化等等。大声朗读时，仔细模仿英语磁带提供的标准语调，坚持练习，让正确的语音语调牢牢固定，保证以后开口就能正确地亵渎，准确地朗读。

三。把握节奏

英语的节奏是指英语音节在语流中的强读和弱读的规律性。用它& ldquoStep & rdquo(足)作为基础，每一句都有几个& ldquoStep & rdquo，就像在音乐中& ldquoSection & rdquo(小节)，每首乐曲包含几个小节。音乐中的每一小节都以强有力的节拍开始；在英语中，一般来说，每一步的第一个音节都是重读音节。有些音步由单个重读音节组成，有些音步由一个重读音节加上几个非交叉音节组成。在大声朗读时，有些音步有时可以以非重读音节开始，就像一段音乐中的小节以休止符开始一样。这一步的非重读音节前还有一个休止符，叫做无声拍。现在，我们用& ldquo/& rdquo；要表示步骤之间的界限，请使用& ldquo1 & rsquo意思是休息。

第四，掌握语速

语速是指大声朗读的速度。慢读和快读都有一定的标准。慢渎，重在读准词、短语、词组、意群、句子，然后注意语速。也就是说，慢为准，慢为快。所以慢读的速度要根据自己的实际情况来定；快速阅读，即以每分钟148个音节左右的正常速度阅读，或者根据文章内容的需要(例如刻画人物、抒发感情)进行阅读。语速影响听的效果，所以语速不能太快也不能太慢，否则达不到& ldquo让人听清楚& rdquo的目的。