英语语法的教学方法

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英语语法教学方法

目前我国中小学英语教学有一个趋势，就是注重学生用英语交流的能力，也就是重视口语。因此，英语语法教学被忽视，导致学生语法薄弱。下面是边肖收集的一些英语语法教学方法。让我们来看看！

1。归纳法是指学生先接触含有一定语法规则的语言材料，在教师的指导下观察分析例句的特点，形成一定程度的感性认识，然后对材料进行加工，归纳总结语法规则。这是从实践到理论的体现，其优点是调动学生的思维活动，充分发挥学生学习的积极性和主动性。

2。在有意义的情境中教授语法。语法教学的目的是提高学生的英语交际能力。因此，从一开始就要把语法教学置于有意义的交际情境中，把学习语法的目的引导到实用和交际方面。首先要通过创设一定的情境，给学生提供语言实践的机会，让学生通过体验、感知、实践、参与、交流，形成一定的语感。然后，通过练习，学生可以利用这个句型邀请学生在星期六和星期天一起做活动，这样学生就会逐渐了解和熟悉句型的结构和在口语交际中的功能意义。

3。尽量少用语法术语，把握语法教学的深度和广度。教学的目的是让学生学会使用英语，而不是分析和学习英语。所以在语法分析中用太多的术语来解释语法是没有意义的。传统教学非常重视用准确的术语解释语法现象和语言结构，而现代语言教学要求教师:语法解释要简明扼要，一般不需要用目的语解释；尽量用图片等直观教具解释语法规则和语义的关系；解释语法现象时注意用清晰明了的例子；注意用不同的方法教不同学习方法和认知类型的学生；不要纠结于所谓的语法概念。同时，教师必须把握每个单元、每节课的重点和难点，以及语法教学的深度和广度。如果不是本单元需要掌握的内容，不允许延伸太多，解释太深，指出来。否则，学生会感到困惑和迷茫，这将是不可接受的和浪费时间。

英语语法的重要性

①扎实的语法知识是英语阅读的前提:英语语法知识的水平与英语阅读的速度和质量成正比。在阅读中，读者不仅要依靠读者的英语词汇进行综合推理、概括，以及获取和处理文章信息的能力，还要求读者具备扎实的语法知识。单词构成句子，句子构成文章，语法是单词和句子的纽带。如果把文章比作房子，文字就像建筑材料的砖块。这些砖块(单词)是用水泥沙砌成一排排的墙(句子)，对语法起着关键作用。没有语法就建不出文章(房子)，所以缺乏语法的学生是看不懂英语文章的。

②语法知识是英语写作技巧的关键:评价一篇英语文章的水平，英语语法的正确性是一个重要的标准。扎实的语法基础在英语写作中起着关键作用。因此，学生牢固的语法知识和灵活运用语法的能力是准确使用单词和句子不可或缺的部分。语法将单词和短语连接成句子，那些意义相关的句子通过连贯和衔接的方式逻辑地组合在一起，形成一个语篇。

③语法知识是英语口语准确流利的桥梁。要用英语表达自己的意图，学生首先要掌握一定的词汇和句型。语法和词汇密不可分。比如有的动词后面只能跟to的不定式，有的动词后面只能跟动名词；有些可以和两者连在一起，有不同的意思但也有相同的意思。这种通过处理单个词的用法形式而获得的结构是模式，它使词汇成为这种& ldquo骷髅& rdquo由于语法元素的融合& ldquo变得血肉丰满& rdquo。没有基本句型，就无法用英语表达，更不可能说一口准确、流利、漂亮的英语。

3英语语法教学方法

1完整性

根据一些心理学家的实验I(引自王艳，王安生，L992: 4L ~ 46)，对整体特征的知觉优于对局部特征的知觉；认识整体有利于感性部分；感知的一部分受到整体的制约。因此，语法教学要注意整体性。

现在的语法教学通常是按照教材的章节顺序进行单教单解。这种教学方法违背了学生的认知规律和认知途径的整体性原则，因为从语言表达的角度来看，很多内容是紧密联系的，不能完全割裂为一个整体，应该放在一起。

有趣的

生动有趣的语法课能吸引学生，激发学生的学习兴趣，产生他们的求知欲。人的求知欲主要表现在& ldquo好奇心& rdquo，右& ldquo未知& rdquo或者& ldquo但是有一些新发现。关心和兴趣。所谓& ldquo知道的人不如知道的人& rdquo(孔子)这是真理。因此，在语法教学中应该尽可能地锁定学生& ldquo好奇心& rdquo事实上，激发学生的兴趣。我们可以通过语法、语用、文体、英美英语、新特点、新变化、语调等方面的差异来提高课堂教学的趣味性。人的求知欲也表现在& ldquo保守主义& rdquo即新知识能被原有知识感知的倾向。例如，对于子任& rsquo大玩具和大孩子stoys的解释:孩子既可以做限定词，也可以做形容词，表达范畴意义。一般来说，学生知道限定词和形容词在名词短语中的位置差异，但不清楚一些名词的“s”格形式的双重意义及其在短语中的不同位置。教师在教学中利用学生已有的知识来解释这种现象，学生容易理解，感兴趣。

通过设置& ldquo& ldquo好奇心& rdquo用& ldquo保守主义& rdquo综合起来，学生会觉得语法课不是& ldquo老一套& rdquo反而觉得新鲜、有趣、刺激、有收获，学习动力一定会倍增。

学习英语语法的最好方法

从阅读中领悟语法，然后用语法书巩固学过的知识。

举个简单的例子。这篇文章看似简单，但其用法却是深刻而多变的。一本详细的语法书通常会记录几十条使用the的规则，以及例外情况，而且仍然有例外情况。比如:& ldquo根据第5条第3款，本文使用了“the”而不是“a ”,但由于前面出现了一个单词，因此它符合第三种例外情况，因此本文使用了“the”...& rdquo。听着，有这么多规则和例外。如果你背下来，你还记得这么多吗？即使你把它写下来，也不一定能用在写作上。

学好语法，语感比规则更重要。

养成读英语的习惯。以为例。每次看书，总会遇到十次“那个词”这个词，每次都会看到不同的情况，不同的句式。多读书，多注意词与词之间的关系，自然就会明白“the”这个字的微妙用法，写作时也就少犯错误。

如果你在阅读时感到困惑，再去找语法书。这时候语法书上复杂的规则正好派上用场。因为你知道你在寻找什么，以及这些语法规则如何应用到实际的句子中。