初中英语学习方法介绍

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初中英语学习方法介绍

一、学好初中英语，背单词是关键

学生初中学的英语书还是比较难的，涉及的知识点很多也只是高中老师讲解。但是，既然出现在初中课本里，学生就应该能够很好地掌握和学习这些内容。学习英语有一个很简单的方法，就是背课文。因为教材里的文章都是老师精心挑选的，对学生还是很有好处的。因此，学生必须能够认真阅读，并做好这种阅读。另外，要求背的文章，一定要会背。

背诵英语文章对学生很有好处。因为背诵文章不仅可以帮助学生学习更多的单词，还可以帮助他们掌握很多语法点。背诵对提高学生的英语成绩很有帮助，背诵文章会为学生以后的英语写作打下良好的基础。中国有句谚语& ldquo一本书读一百遍，其意义不言而喻。& rdquo英语也是如此，学生可以多背诵，多了解，这样他们就能信手拈来。

背诵英语对学生来说并不难。学生可以通过背诵英语找到学习的乐趣。通过背诵，他们可以记住单词和句子结构，这些可以用于未来的写作或其他英语学习。因此，背诵英语对学生来说是一种非常有效的学习方法。刚开始背诵时，学生可以选择一些简单的、很短的文章来背诵，有利于培养学生的自信心。但是，当他们有了一些背诵的经验后，学生就会逐渐增加背诵的难度。他们一定要把握好这个难度的尺度，一下子不会太难。如果太难，学生将无法一下子适应，从而影响他们学习英语的热情。如果太简单，就起不到培训提升的作用。

第二，在初中英语学习中，要打好语法基础

英语学习一直以单词为主。如果把英语比作一座摩天大楼，那么学生所学的单词就是建造这座大楼所需要的砖块和瓦片。学生没有砖瓦怎么盖楼？所以学生必须能够拥有足够的& ldquo材料& rdquo。单词是基础，学生要多学，多背，多背单词。

而且在背单词的时候，学生不要死记硬背。学生可以通过一些好的方法来记忆单词，或者通过单词的发音，或者通过单词的字母。简而言之，他们应该用自己的大脑以最方便的方式记忆单词。提高学习效率，在背单词的时候，不需要投入大量的时间去背单词。很多同学在具体背单词的时候可能记不了很多，所以效率不是很高。学生可以通过课后的几分钟，或者坐公交、刷牙的时候，有针对性地背几个单词，让这几个单词单独积累起来，* *可以让学生去建构。单词不能独立存在，独立的单词很容易被遗忘。所以学生在背的时候，最好是背句子和课文。这样学生可以一举多得，不仅背单词，还能多英语，多记句子。这对提高学生的英语成绩很有帮助。

三。英语学习需要练习

初中英语为学生以后的英语学习打下基础。如上所述，文字是最基本的存在。语法也是初中英语的基础。初中英语语法学好了，以后学生学英语就很轻松了。而且在初中英语中，学生学习的是词法而不是句法，因为词法在英语中相对简单，有些学生是英语新手，而中考是针对大部分学生的，所以中考的考查重点是词法。学生涉及的语法相对简单。

初中英语涉及的是形态学，形态学对学生来说很容易。但形态学虽然简单，内容却很多。英语有十个词类，这些词类都需要初中的学生掌握。学生掌握了单词的词性后，就能合理安排单词在句子中的位置，就能造出完整的句子，而不会出现语法错误。所以形态学对学生来说还是比较重要的。要求学生努力学习。学形态学也很简单。只要学生能认真听，做几个典型的例子，就能完全掌握英语中的词法。

注释

初中英语的知识点很多，但是这些知识点并不是很难理解。可以说，初中英语并不是一门很难的学科。对于学生来说，学起来并不难。只要学生能认真听讲，做好笔记，努力学习，制定合理的学习计划。而且英语作为一门语言，需要学生大量的阅读，所以学生一定要抓住每一个说英语和读英语的机会，这样才能在英语上取得快速的进步，取得更好的成绩。

2初中学习英语的正确方法

背诵是英语学习的基本功。

学习英语只能在死记硬背的基础上灵活运用。背诵是死记硬背的第一步。最好是背短文。比如新概念英语第二册的小文章，内容有趣，用词简单，语言地道，确实是练习背诵的好材料。背诵有很多好处，可以让我们熟悉英语词汇和结构，增强语感。由于你背过的东西深植于脑海，为你在使用英语时模仿英美句型奠定了基础？否则，你该说什么？怎么写？如果只是根据语法规则造句，那种英语很可能不是地道的英语。背诵的另一个好处是为将来积累。中学是一个人记忆力最好的时候，中学时背的东西总能让人难忘。中学没有大量的背诵，以后英语很难发展到更高的水平。

词汇和语法学习。

有一种观点认为，中国人学英语，只要跟着外国人的话走就行了，不用学习英语语法，也不用学习词汇的用法。这种* *论不符合中国国情。中学生学习英语有特定的条件。首先，他们是中国人，汉语已经在他们的头脑中根深蒂固，所以他们在进行思维活动时不可能完全忘记汉语。其次，如果语法学习得当，会让学生更准确地使用英语，更符合英美习惯。此外，中学生学习英语的家庭和社会环境也决定了他们不会有更多的机会与外国人直接打交道。他们更多的是从事阅读活动，语法的知识有利于准确阅读。

坚持下去，敢于实践。

学习英语的目的不是为了学习英语语言的规则，主要是为了和外国人交流，也就是能够用英语进行听、说、读、写、译。应该说是一种技能。但是，技能的掌握不是仅靠理论讲解就能达到的，只能通过实践中反复、长期的训练才能达到。所以，有兴趣学好英语的同学，赶紧拿起文章读一读，打开录音机，张嘴说话。多接触英语，你会对英语有更深的理解，你也能总结出适合自己的好方法。对于中国人来说，想练好说话的能力并不容易。害怕别人的错误和笑话需要勇气。差别很大的英语，发音方法也很不一样。开始练习口语，肯定有很多错误。这个时候一定是挺砖的？没有开始阶段& ldquo废话& rdquo，没有漂亮的英语口语。

初始阶段要特别注意语音语调。

由于发音习惯不同，中国人说标准英语并不容易。就像外国人学中文，他们很难说一口标准的普通话。但是，为了满足交流的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年纪小，是学习语音语调的最佳时期。在这段时间里，他们会打好语音基础，终身受益。但是中学生英语说的不好，年纪大了也纠正不了。目前，许多中学生模仿外国人的发音。他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正他们的发音和语调。他们抓住一切机会大声说英语，不怕说错，不怕别人说自己是中国式英语，在听说练习中逐渐接近英美口音。他们的做法值得借鉴。在学习英语时，我们应该坚持先听后说的原则，尤其是在初级阶段。我们看到很多初中生，甚至小学生，发音都很差，但是他们在那里用心学习语法规则。这真是本末倒置。需要注意的是，语法规则以后可以学好，但是好的发音和口语能力过了这个年龄就补不回来了。

做好阅读。

阅读是英语学习的一个重要方面。阅读能力是从文字中获取信息的重要能力，也是中国人学习英语最便捷的手段。中学生应该在精读和泛读上下功夫。所谓精读，就是认真阅读，逐句理解结构和意思。如果你不理解一个单词或短语，你应该查字典来理解它。看完文章，你还要学习归纳、综合、推理。有时，把英语的难句翻译成汉语有利于准确理解英语。中学英语课本中的课文和一些著名的英语文章可以作为精读材料。泛读是中学生容易忽视的一种阅读方法。所谓泛读，就是泛泛而读，只理解大意，不考虑句子结构和某些词的用法。泛读材料是多种多样的，比如简单读物，中学生用的英文报纸，各种浅显的英文文章，中学生都可以广泛阅读。阅读这类材料时，不要一碰到生词就去查字典，尽量通过上下文猜测它的意思，不要查字典，除非一个生词反复出现，你不知道意思确实影响你对全文的理解。泛读要注意一定的速度，有时候不一定要逐字看。多泛读，语感就会很强，可以逐渐养成跳读和扫读的能力。可以说，不会泛读的不叫会读。

写作。

中学生学习英语还需要做一件事，那就是写作。听、说、读、写其实是相互影响、相互制约的。写作的练习可以以后再做，但是高中生无论如何要一直写英文。写作可以使我们更准确地掌握英语，还可以提高我们的听、说、读能力。中学生写英语，不要从长篇大论开始，要练习写简单句。先写一两句，逐渐发展到五句或十句。刚开始学写字的时候，可以按照中文的意思翻译成英文，慢慢的用脑子里的英文思维直接写英文。初学写作的人主要用小词小句，也就是常用词和简单句。当你到了一定程度，还可以用一些复杂的结构，比如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。好好练习使用连接词，因为它们可以让意思更准确，文章更流畅。有一点要提的是不要把中式英语化。中国人写英语，要以模仿为主，用你听过的词，读过的句子来写。

3如何打好初中英语学习基础

首先，看清薄弱环节，查漏补缺。

初中英语学习涉及很多方面，包括听、说、读、写。想在初中英语上取得好成绩，就必须对自己的现状有清醒的认识，有目的地加强薄弱环节。很多同学盲目采用求海战术，忽略了轻重缓急，实际上很难取得好的效果。

1。如果字数太少，阅读和写作都会受到严重阻碍，甚至语法和词汇也会随之产生连带的负面影响。讲的是背单词，但是死记硬背是没有用的。最好的办法就是慢慢做阅读，把做题过程中不认识的单词记录下来，总结出来，这样在以后的学习中可以慢慢消化。对于面临中考和高考的学生来说，做历年真题是必不可少的环节，有举一反三的能力。

2。如果语法较弱，可以自己进行归纳总结。可以从句子的结构看状语从句、名词从句、系统表结构& hellip& hellip不要只从词性上理解& mdash& mdash很复杂，不利于记忆。

3。如果是听力问题，秘诀就是多听多练。参考标准都是以前的真题。真题听力一定要多练习，多体验，这样才能掌握语速和标准发音，有利于听力能力的提高。但是，最重要的是坚持练习，熟能生巧。

4。还有，你不必每天花很多时间在英语上。上课把老师给的练习做完就差不多了，然后根据自己的实际情况加强，弥补弱点。

第二，有解决难题的方法一一解决。

英语是一门不断学习的学科，各个环节都是相互联系、相互支持的。怎样才能学好初中英语？

单词:首先要克服的困难，包括音标、解释、拼写等。

2。当你的词汇量积累到一定程度，依靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。

听力:听力是一种感觉，是一种意识，是一种建立在词汇基础上的能力。

解决方法:每件事都要反复听。建议从听英文歌开始。

关于& ldquo说& rdquo解决方法:最难掌握的技能，没有捷径，只有不断重复。

关于& ldquo阅读& rdquo解决方法:只要前期跟着磁带大声朗读，尽量模仿语音语调，你的口语就能得到加强。朗读，模仿是关键，而且一定要大声。这一点很重要，无论是口语还是听力都可以借此提高。注意音标，找出规律，有助于记忆单词。

关于& ldquo写& rdquo解决办法:还是靠读书。读多了，自然会有感觉。

总之，听、说、读、写是一个环环相扣的整体。只要一个方面得到改善，其他方面就会相应加强。建议从最简单的阅读开始，循序渐进。

4初中英语学习的五大误区

首先，背单词意味着能够正确拼写单词

并不是说单词背在公信里就能拼写正确。在单词的记忆中，发音、拼写和用法应该是一体的、同步的，也就是我们常说的& ldquo眼、手、脑结合& rdquo。同时，为了加强记忆，最好将其运用到句子中。

第二，如果你把语法规则背下来，你就有望提高考试成绩

在这种思维的支配下，我们在日常学习中往往会背很多语法，在语言实践中也总是会去挖掘语法，最终导致考试成绩不理想。这与现行的教学大纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实用性和综合性。

三。不敢说话怕犯错

学习水平低，但学习的信心和勇气不能少。要提高学习成绩，就要多说话，敢于犯错。提高语言水平的过程就是不断犯错的过程。学英语，简而言之，就是学说话。明明不开口就不会犯错，却永远不会进步。有句很* *的话:& ldquo恐惧等于破坏进步！& rdquo这对于语言类来说是相当有哲理的。

四。阅读训练时，阅读测试准确率低是因为阅读速度太快

如果你读完一篇材料后做阅读测试，发现阅读正确率提高了，你就决定平平的降低阅读速度，这是不科学的。第一，不符合阅读训练的真正目的；第二，正确的阅读率还和很多其他因素有关，比如文章的写作难度。换句话说，在这种情况下，阅读速度慢和正确率关系不大。

相反，要想提高阅读水平，广泛的泛读是必须的，而这样做的前提是快速阅读。

v . & ldquo；书面表达& rdquo因为记的单词不多所以写不出来

另一方面，即使能写出与文章相关的所有单词，但很难找到一个人完整的句子，那么在书面表达满分30分的情况下，按照评分标准，这个分数最多不能超过3分。事实上，培养和加强语感，树立句子运用意识尤为重要。