孩子英语学习方法

儿童英语学习方法

学习英语对许多学生来说是一件困难的事情，许多家长都很担心。他们的孩子怎样才能学好英语？在我看来，学好英语并不难。下面是边肖收集的一些儿童英语学习方法。让我们来看看！

1。坚持很重要。

哪怕你每天只用10分钟给孩子输入一些，久而久之也会有效果。但如果今天学习半小时，连续几天不学习，效果往往不理想。孩子的聪明不一定有所成就，但坚持不懈一定会带来成果。父母能坚持做一件事，是孩子的好榜样。

2。重复非常重要

经常听到一些妈妈抱怨外教说，& ldquo这个老师教英语太慢了，以至于所有的孩子都掌握了。。掌握语言不同于掌握学科知识。不记得了，就掌握了。这句话不说就掌握了。只有当你能在不同的场景下自如地表达语言，你才能掌握它。我也看到很多孩子在学习上进步很快。好像他们学了很多不同的东西，但只要你换个方式问她，你就不会懂。比如我姑姑的女儿，6岁，对颜色、大小等词汇很熟悉，一问就什么都知道。然而我改变了主意，问道:& ldquo哪个更大& quot？或者& ldquo什么& # 39；你最喜欢什么颜色？？她的眼睛失去了，她不知道为什么。所以，放弃急功近利，放弃想看结果的心理。语言学习一定需要很长的时间，大量的投入，才会带来惊人的突破。

3。方法很重要。

把语言作为一门语言来学，而不是作为一门学科来学。学习英语的目的是让孩子能够利用这一语言工具更广泛地涉猎其他学科。找合适的素材，用妈妈因为爱而产生的想象力和创造力，让语言学习变得有趣。从听说，从说到读，再到写，一步一步坚持。

2孩子如何学习英语？

促进中国儿童的学习& ldquo请，你好，再见，谢谢，对不起& rdquo这是对他人表示尊重、关心、热情和谦逊的好办法。袁一开口说话，我就用心教他学习这些术语，同时我把它们变成了英语。他不仅听了我的教学，还听了英语录音，很感兴趣。2岁的时候，遇到人可以用英语打招呼:& ldquo你好！& rdquo说再见的时候用英语说再见:& ldquo再见！& rdquo有一天，我带渊源去沈阳的北陵公园玩。我在看黄太吉陵的时候，来了一群外国游客，站在我们身后。袁拉着我的手离开，用英语对身后的几个外国游客说& ldquo请& rdquo来了:& ldquo求你了。& rdquo一个外国游客微笑着用英语对渊源说谢谢和对不起。袁也说得对:& ldquo谢谢你。我& rsquo对不起！& rdquo外国游客反复称赞袁媛:& ldquo好吧！& rdquo

日常生活中的双语用词

孩子在日常生活中使用文字。在吃、玩、用方面有很多名词，比如水果、玩具、文具。我经常让媛媛听这些名词的英文录音，只要一接触到这些东西，我就让他说完中文，说英语。渊源要吃苹果，我就让他说英语苹果，教他唱儿歌:& ldquo宝宝吃水果，喜欢苹果香蕉，番茄也不错，葡萄更好。& rdquo就这样，圆圆很快学会了苹果、香蕉、番茄、葡萄四个英语单词。

日常生活用语双语化

每天在相应的时间和场合，我都尽量和渊源说英语。早上，渊源起床时，她说:起来吧。& rdquo并互相问好:& ldquo早上好！& rdquo然后，渊源刷了牙，洗了脸，说:& ldquo刷牙。洗洗脸。& rdquo上幼儿园的时候说:& ldquo让& lsquo走吧。去幼儿园。& rdquo我下午去接他，一见面就打招呼:& ldquo下午好。& rdquo继续:& ldquo让& lsquo走吧。回家吧。& rdquo总之，时间长了，按照日常活动程序学习英语，你就熟悉了。

3教孩子学英语一定要规范。

我买了小蜜蜂英语光盘、黄金眼英语磁带、神笔电子书等纯正英语发音的视听教材(都是国家教育部门鉴定推荐的产品)，然后按照纯正英语的标准纠正我的发音，让圆圆跟我学。就这样，圆圆从开始说英语开始，就学会了纯正的发音。

标准字

英语和汉语的单词分配不同，所以学习英语词汇不能照搬汉语的惯用模式。袁学会大、小、球后，顺利学会了大球、小球。圆圆学鸭的时候把小鸭子叫成了小鸭子，犯了抄袭汉语词汇配置模式的错误。我给渊源解释一下，鸭子可以分为鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝。小鸭子就是鸭宝宝，英文名是ducking，不是小鸭子。后来渊源学了鸡这个英文单词，就有意识地把公鸡、母鸡、小鸡区分开来。

标准句型

日常英语有很多基本句型，非常标准。比如一些问答的句子，孩子学习的时候一般不会简单的回答是或者不是，而应该完整的说出整个句子。比如我问渊源:& ldquo这是一个苹果吗？& rdquo让渊源回答:& ldquo是的，它是。& rdquo或者回答:& ldquo不，它不是& lsquot. It & rsquo这是一个梨。& rdquo而不是让渊源简单回答& ldquo是& rdquo或者& ldquo不& rdquo。只有这样，孩子们才能学好英语。

4孩子学习英语单词记忆。

儿歌因为押韵，所以朗朗上口，容易记忆。我教媛媛英语单词的时候，经常会把它编成儿歌，增强他的兴趣和记忆力。比如渊源在玩汽车玩具的时候，我教他:& ldquo它是一辆自行车，是由马达改成摩托车的。汽车和公共汽车乘客坐，卡车专门运送货物。& rdquo他边玩边背儿歌，重复了好几遍，然后背了五个英语单词:自行车、摩托车、汽车、公共汽车、卡车。

联想记忆

是根据英语单词的个体特征和事物的内部或外部联系进行联想记忆的方法。比如我教媛媛学茄子的时候，就把茄子拆成了两个字:蛋和植物。这两个词组合起来就可以联想到& ldquo蛋形植物& rdquo，类似于又长又圆的茄子，让媛媛对这个词记忆犹新。再比如，教番茄和土豆的时候，根据这两个英语单词相同的结尾音，类似于& ldquo用中文。Head & rdquo尹，我让渊源把这两个实物和圆头联系起来。袁先学了番茄，然后轻松学了土豆，而且记得很清楚。

兑换记忆法

先写出孩子学过的关于食物、玩具等的单词。成同样大小的字卡，放在一个小盒子里，然后在外面放一些相应的实物。让孩子用手从小盒子里一张一张地摸出单词卡片，读出卡片上的单词，然后找出放在外面的相应实物。如果孩子做对了，就给他实实在在的奖励。比如字卡上写的字是糖果，袁媛读对了，指着外面躺着的糖果，我就把糖果奖给他；如果渊源发不出来或者读错了，我就再教他一遍糖果的发音。他学会后，会把单词卡放回盒子里，继续重复上面的练习。