小学生英语学习游戏

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小学生英语学习游戏

小学生刚接触英语的时候，总觉得英语课有点枯燥。整天围着英文字母转，要记的东西很多，很无聊。接下来，边肖告诉你小学生英语学习游戏。

1。拿到椅子游戏描述:老师在教室前面摆好三把椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子。老师一停，学生就抢椅子，抢不到椅子的学生罚读一个字再回去。

2。看看镜子里。游戏描述:老师一边说着话，一边做着动作，学生和老师学习的方向一致。

3。游戏描述:各组成员一起完成传词任务，一个接一个，耗时少的一组获胜，获得加分。(也可以传递问题和句子)

4。**转转游戏描述:两个同学走到前面背靠背站着，每人拿着一张字卡。老师给出口令后，快速旋转，先说出另一个卡字的学生获胜。

5..抓手指游戏描述:让孩子说一个单词的时候点一下老师的手掌，老师就抓到了。

6..魔术手指游戏描述:先指定每个手指说的次数，然后用书挡住，让学生猜是哪一个。

7。身体游戏描述:把字卡放在地上，然后用身体的各个部位去触碰。小孩子特别喜欢。

8..过山车(上车)游戏描述:学生手拉手走一圈，说出要练习的句子或单词。老师和围成一圈的学生手牵手扣哪个学生，学生需要说出自己练习的句子或单词。

9..相反动作游戏描述:(适合单词整体练习)老师上下前后左右拍手说单词，学生要做与老师相反的动作。如果他们是一样的，他们会给这个组减分。

10。谁最快(谁最好？)游戏描述:(适合一般练字)，老师说如果一二围棋老师手里的牌是平的，学生就坐着说字。如果卡是立着的，同学们会马上站起来说，谁最快就给他奖励。

11..发号施令(上下)。游戏描述:五六个人拿着新单词卡站成一圈，老师第一个发令。举个例子，如果有这张卡片的学生马上蹲下说苹果放下苹果放下香蕉放下...然后拿香蕉卡的孩子马上蹲下说出自己的指令然后给别人指令。

[h/]12..听名字(谁的名字？)游戏描述:老师和学生一起拍手说单词或句子。当老师突然叫到学生的名字时，被叫到名字的学生立即站起来说这个词。当老师叫到名字时，他同时指向另一个孩子。如果被指的孩子站起来，就会被扣分。

[h/]13..看手势。游戏描述:老师和学生一起拍手说单词或句子。当老师突然叫学生的名字，同时指着另一个孩子时，被指的孩子站起来说这个词。如果叫到名字的孩子站起来，就会被扣分。

14。照照镜子。游戏描述:学生和老师做同样的动作，练习单词或句型。

15。狼来了。游戏描述:学生围成一个圈。老师说一句约定的话，学生就往座位上跑，慢的学生会被老师抓住。为了保证安全，有很多人可以分组工作。

16。猜猜声音。游戏描述:老师让一个学生背对着他的同学，另一个同学拍前一个同学的手，说出这句话。回到座位后，让前面的同学猜猜是哪位同学，用来做单词练习或者句型练习。

17。隐藏双手游戏描述:老师或学生被选中背对学生练习单词。当老师或学生转身时，其他学生将手藏在背后，移动缓慢的学生将被扣分。

2小学生如何学习英语最有效？

1。句子比单词更重要

中国人学习英语最常见的方法就是背单词。有些人甚至以背一本字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的使用却是活的。机械的理解会造成很大的误解。最重要的不是字典，而是语境。可以说单词的实用价值不大，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语水平。要求孩子养成背诵句子的好习惯，因为句子既包含发音规则，也包含语法内容，还能表明一个词在特定语言环境中的具体含义。

2。不要学& ldquo古风英语& rdquo

任何语言都是活着的，每天都在发展。学老语言没什么新鲜的，基本上也没什么用武之地。不新鲜、不时尚、不幽默的语言不是我们想学的语言。

3。听不懂就听

练习听力时，初学者抱怨自己听不懂，因此失去了听力的乐趣，往往半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是孩子自己感知不到而已。虽然暂时听不懂，但是孩子的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音，孩子的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。所以记住:当你不懂的时候，你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学中的无意注意。只要我们有时间，我们就应该打开录音机，播放外语磁带，这样我们就可以处于外语环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感。只有他们有了语感，才能在做题时不自觉、下意识地写出正确答案。

如何用英语辅导小学生

设计区域设置

家长可以专门为孩子设计一些语言环境。当他们带孩子去公园、游乐场和超市时，他们可以让孩子用英语说出某些物品的名称，这样他们就可以复习和使用它们，这样他们就可以在玩耍中学习。孩子们还可以用简单的英语写生日贺卡和节日贺卡，在写字的同时学会使用。

耐心和毅力

英语是逐渐积累的。给孩子补习英语，其实对家长来说是一个很大的考验。很多家长三分钟热度，只有辅导几天，还没看到什么明显效果就放松了。结果他们功亏一篑，不仅影响了孩子的学习，也给孩子树立了一个负面的榜样。父母要有恒心，坚持下去，用最大的耐心引导孩子，让孩子看到父母的热情，这样孩子也会积极配合父母学习。相信时间长了，英语成绩会慢慢提高的。

督促预习和复习

无论何时学习英语，预习和复习都是必不可少的。家长要督促孩子及时预习和复习。预习可以对第二天的课程有一个大概的了解，可以有针对性的上课听讲，达到更好的效果。可以通过听磁带、查字典的方式进行预习；复习可以更熟悉课程内容，以便于记忆。

认真学习教材

为了防止家长对孩子的要求偏离教材本身，辅导前，家长要认真研读英语教材，或者咨询任课老师，掌握本学期英语教材的重难点，以便更好地辅导孩子。

培养英语兴趣

在小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。你可以通过看动画片、听歌、听广播等多种方式培养对英语的兴趣。让孩子不再觉得自己被排斥在这门外语之外，而是愿意主动接受它。这对以后的英语学习会起到至关重要的作用。

正确面对错误

毕竟英语不是我们的母语。需要循序渐进的学习，需要孩子慢慢接受。父母不应该给孩子施加压力，不应该因为孩子考试或作业中的错误而过多地惩罚他们。我们应该以鼓励为主，和平地与孩子沟通，或者请老师找出问题所在，再想出解决办法。

多给予鼓励和表扬

当孩子能用英语表达一些物品的名称，会说简单的句子，英语学习有小进步的时候，家长不要吝啬鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，可以帮助孩子建立英语学习的信心，他们会主动更认真的学习。

4小学英语教学方法

1。愉快教学法

教师要让整个教学充满和谐、融洽、振奋、饱满的情感氛围。同时，在教学中，学生可以进入语境，创设情景，通过英语帮助学生直接理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。如:唱歌、打游戏、敲密码等。使用这些灵活的教学方法，学生可以在& ldquo乐中学& rdquo在& ldquo学习中国音乐& rdquo。在我们的日常生活中，成功和幸福总是相伴而生。然后，教师要在教育中运用好成绩-成功-快乐三部曲，尤其是对后进生。

2。演示方法

演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是在教授一些字母、单词时，利用实物、图片、表情、动作等创造大量的视觉场景。，并反复向孩子输入大量可理解的语言，进行反复的听说活动。丰富学生的感性认识，增强示范效果，使学生的知识尽快上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。比如学习字母时充分利用卡片；教新单词的时候可以实物示范，比如& ldquo钢笔& rdquo& ldquo包& rdquo& ldquo书& rdquo等等。在新授予的Isita中...& rdquo届时，我们可以直接利用学生手中的实物进行对话，鼓励每个孩子积极参与学习。我们要以饱满的热情对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步给予及时的肯定、表扬和奖励，让所有的学生在满足自己学习的同时提高学习的积极性。

3。模仿练习

学习英语模仿练习是一个很重要的方法。小学生说话要准确，首先要看得准，听得准。因此，在老师举例朗读一个字母、一个单词或一个句子之前，学生要听老师的发音，观察老师的口型，并鼓励学生大胆发言、大声说英语，及时纠正错误，注意对比正确的音和错误的音，以免给学生的发音留下后患。此外，应该鼓励学生在课后用他们所学的常用语互相交谈。因为我们教语言不仅仅是为了学语言，我们在中学，在学习中使用语言，并培养使用语言的能力。

4。教学方法

英语不像我们的母语汉语那样，从小就被教授、理解和使用。而英语对我们小学生来说尤其难学。所以老师讲解、讲述、朗读是非常有效的。但教学方法不是照本宣科，一刀切、生硬地灌输给学生。而是教学方法要有一定的启发性，要穿插一些其他的教学方法与之结合。