如何培养小学英语口语表达能力

如何培养小学英语口语表达能力

在日常生活中，口语表达往往是一个人气质、风度、智慧最直接、最真实的表现。优雅的谈吐，幽默的语言，严谨的语言风格，恰当的语调，是每个人都追求的品质。这种品质不是天生的，后天的熏陶和锻炼起着决定性的作用。接下来，边肖告诉你如何培养小学英语口语表达能力。

首先，利用绘本进行语言训练

在教孩子学习身边具体事物进行语言训练的同时，家长也可以用书籍来教孩子说话，比如买一些《看图说话》和带插图的小书。孩子好奇心强，这些各种各样的画面栩栩如生，很容易引起孩子的兴趣，便于他们接受。大人教孩子看书，不要照本宣科，要边看图边说话。把图片页的内容概括成一两句话，用简洁、生动、形象的适合儿童口语的语言说出来。这样会让孩子感到亲切，便于记忆和复述。对于大一点的孩子，已经有了一定的理解能力和接受能力，可以自己在图片前练习说话了。大人只给他们适当的引导，对训练孩子的说话能力和发展想象力是非常有益的。

二。大胆想象，培养英语口语

想象力是孩子的天性。只有当他们喜欢想象时，他们才能被创造出来。而孩子的想象力是一种无限的资源，有多广，有多深，就有多精彩。所以，孩子的想象力仿佛是童话里的宝库，丰富而神奇。既然有如此巨大的资源宝库，为什么不就地取材，充分利用呢？

比如看到雨后的彩虹，父母可以问彩虹是什么样子的，你想用它做什么？你对彩虹有什么问题吗？让孩子充分展开想象的翅膀，说出自己的想法。对于问题的答案，鼓励孩子去追求& ldquo标新立异。说出你丰富多彩的想法，让孩子在个人的问答中插上想象的翅膀。这样既能培养孩子的想象力，又能训练学生的口头表达能力。

三。随机设计，锻炼口才

鲁迅先生曾经说过:& ldquo孩子往往喜欢听人说话聊天，更喜欢陪客人。他的目的是一起吃零食，但也是为了享受刺激，尤其是研究别人的话，看看对自己有什么影响& mdash& mdash能理解，应该问，还是可取的。& rdquo一方面，通过各种渠道提醒家长重视对孩子的早期口语交际训练，要求家长在繁忙的时间里做孩子的忠实听众，让孩子把自己的所见所闻(课堂上、路上听到的、看到的新东西)以一种不限内容、不拘形式说出来。学生最愿意与亲人交谈，尤其是内向的学生，这是最有效的语言训练方式之一。家长要及时纠正孩子的口腔问题，在与孩子交谈的过程中注意给予孩子最好的赞美。父母本身要善于倾听，要有良好的习惯。二是设计一些口语作业，让孩子在家进行口语交际训练。布置作业& ldquo打电话& rdquo(模拟):让孩子和妈妈& ldquo玩& rdquo电话，爸爸当法官；让孩子和父亲& ldquo玩& rdquo电话，妈妈当法官；让爸爸妈妈& ldquo玩& rdquo电话，孩子当法官。模拟家里有客人的场景，给孩子提供口语交流的机会。让学生在家庭中多交流和表达，注意礼貌语言的使用。久而久之，他们就会性格开朗，语言流畅，有自己的主见。

四。抓住机会发展英语口语

现在很多儿童读物都有很多优点:洋溢着美好，孕育着亲情，充满了真实；古今中外，天与地，古诗词，儿歌，应有尽有。那为什么不趁机为学生创造培养和提高口语能力的条件呢？让孩子练习说、模仿说、发展说、创新说。鼓励孩子唱歌或朗诵短诗供你欣赏，或定期举行家庭演出，训练孩子的勇气。也可以鼓励孩子在亲戚朋友面前讲笑话，或者和别人分享自己特殊的生活经历，比如假期、旅行等。平时在听孩子说话的时候，多给孩子鼓励，对孩子的努力给予具体的表扬，比如& ldquo我很喜欢你描述的人物。它们非常生动。你能告诉我更多关于他们的事情吗？& rdquo等等，让你的鼓励有助于孩子的口才。

2如何培养小学生学习英语的兴趣？

孩子最大的特点就是好奇心。他们对新事物特别感兴趣，有强烈的求知欲。在英语课堂教学中，教师可以利用孩子的好奇心，创设情景，进行有趣的、寓教于乐的教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获取知识。比如在教读钟的时候，老师首先让学生回忆自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做作业、吃饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师在用英语表达时间的同时，模仿学生在各种活动中的表情和动作，让学生在生动活泼的课堂氛围中轻松学习知识。既提高了课堂教学效果，又培养了学生的学习兴趣。

充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生的注意力，培养他们学习英语的积极性。

【/h/】现代教学仪器可以把静态画面变成动态画面，符合儿童形象思维的特点。在英语课堂教学中，教师应充分利用& ldquo四个场景& rsquo以生动活泼、多角度的方式教授新知识，提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早期出现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更清晰地呈现在学生面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

合理设计课堂，教学方法灵活，富有启发性，让学生愉快地接受新知识。

小学生对新内容最感兴趣。教师在课前精心备课，合理安排教学内容，运用新颖、灵活、富有启发性的教学方法，使学生动脑、动手、用词，使其心理活动始终活跃，在轻松愉快的氛围中掌握新知识。当学生疲劳时，老师及时调整，中断教授新知识，转而听或唱英文歌、讲英语故事或玩一些简单的英语游戏。这些活动可以放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不宜过长，以3-mdash；五分钟是合适的。

开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣。

英语课是语言学课程。仅仅在课堂上的这个时间，要学好它是不容易的。因此，需要学生持之以恒地学习、接触、应用，在潜移默化中培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平、培养英语语感的好方法。教师在课外采取各种措施提高学生的英语语感，引导学生有计划地开展课外学习活动。学生可以开阔视野，增强英语应用和思维能力，同时体验成功的喜悦，从而增强自信心，培养学习英语的兴趣。

及时反馈学生的学习结果，多鼓励，少批评。

学生可以及时了解自己的学习结果，对自己的学习有很大的激励作用。可以让学生了解自己的优缺点，对增强自信心和及时纠正错误有很大的帮助。在英语教学过程中，教师应该少批评，多鼓励学生学习。有人说:鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，可以激发学生的上进心、自尊心和集体主义。教师的鼓励和表扬可以使学生获得成功的学习体验，增强他们学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。

3如何提高小学生的英语成绩？

1确认外教的学历和教学经验。

2知道外教用什么教材。

3知道上课的形式(如室内或室外)。

4选择外教的性别。比如你家是男生，就选女外教。

5了解外教的性格。如果一个人品不好的老师带不出优秀的孩子，这一点非常重要。

换换环境，外面有很多英语辅导培训，比如剑桥少儿英语，林炜少儿英语，都是很不错的选择。

买课外读物，比如:英语奥数是一套专门辅导全国中小学生英语能力竞赛的权威书籍，相当于竞赛考试大纲。是英语竞赛辅导、平时英语学习、备考的实用畅销书和品牌书。值得一读。

这个我很清楚。我的孩子从二年级就开始看这本书，每年都在全国奥林匹克英语竞赛中获得一等奖和二等奖。

还可以买一些英文的动漫菜品，有助于孩子学习英语，提高英语成绩。推荐一些比较适合学英语的英文动画电影，比如《怪物史莱克》《海底总动员》《马达加斯加》《冰河世纪》《美女与野兽》《功夫熊猫》《超人》《玩具总动员》《闪电》。我觉得很好。

良好的教育和引导也很重要。父母是榜样，父母双方都有积极乐观的心态。孩子很难出类拔萃。

如何用英语辅导小学生

为了防止家长对孩子的要求偏离教材本身，辅导前，家长要认真研读英语教材，或者咨询任课老师，掌握本学期英语教材的重难点，以便更好地辅导孩子。

培养英语兴趣

在小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。你可以通过看动画片、听歌、听广播等多种方式培养对英语的兴趣。让孩子不再觉得自己被排斥在这门外语之外，而是愿意主动接受它。这对以后的英语学习会起到至关重要的作用。

正确面对错误

毕竟英语不是我们的母语。需要循序渐进的学习，需要孩子慢慢接受。父母不应该给孩子施加压力，不应该因为孩子考试或作业中的错误而过多地惩罚他们。我们应该以鼓励为主，和平地与孩子沟通，或者请老师找出问题所在，再想出解决办法。

多给点鼓励和表扬

当孩子能用英语表达一些物品的名称，会说简单的句子，英语学习有小进步的时候，家长不要吝啬鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，可以帮助孩子建立英语学习的信心，他们会主动更认真的学习。

设计区域设置

家长可以专门为孩子设计一些语言环境。当他们带孩子去公园、游乐场和超市时，他们可以让孩子用英语说出某些物品的名称，这样他们就可以复习和使用它们，这样他们就可以在玩耍中学习。孩子们还可以用简单的英语写生日贺卡和节日贺卡，在写字的同时学会使用。

催促预习和复习

无论何时学习英语，预习和复习都是必不可少的。家长要督促孩子及时预习和复习。预习可以对第二天的课程有一个大概的了解，可以有针对性的上课听讲，达到更好的效果。可以通过听磁带、查字典的方式进行预习；复习可以更熟悉课程内容，以便于记忆。