如何提高学生英语口语水平

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如何提高学生的英语口语

语言是一种交流工具。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为国际交流工具的地位日益明显，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。接下来，边肖告诉你如何提高学生的英语口语。

一、深入沟通，建立和谐关系

【/h/】众所周知，目前在英语课堂的口语训练中，很多同学害怕犯错，害怕被老师批评，害怕被同学嘲讽和嘲笑。他们总是在恐惧中度过每一天，恐惧一直伴随着他们。所以学生在用英语表达自己的时候，紧张、焦虑、悲观、自信。他们总是面红耳赤，他们经常想& ldquo短路& rdquo，不是难就是难& ldquo我的嘴说出了我的心。。

亲他老师，信他的话。在实践新教育理念的今天，理解和构建新型师生关系是时代的需要。英语教师必须建立民主、平等、互助、尊重的新型课堂，注重师生间的交流，消除产生的原因& ldquo教师的尊严& rdquo而要维持几千年的差距，让学生& lsquo频道& rdquo。在课堂上，一个老师充满期待的眼神，一张慈祥的脸，一句鼓励的话，一个发自内心的赞许，一个幽默的动作，都会营造出积极向上、令人兴奋的学习氛围，激发学生的快乐情感，达到一些专家提出的英语教学理想课堂的轻松、随意、简单、真实的情境。在无雕的自然过程中，学生克服恐惧，敢于说话，愿意说话。

英语老师要善待学生的错误，尤其是& ldquo学生能容忍犯错& rdquo在教学中，要多表扬少批评，鼓励学生多说话。作为工具语言，只要解决了表达的问题，就达到了交流的目的。语言错误可以在学生掌握语言表达后自行纠正，从而使他们从过去犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生语言学习的负担，从而轻装上阵，从而增强他们使用英语的积极性和主动性。所以，老师不要刻意去纠正错误。在改错时，尤其要讲求改错的策略和艺术，否则就会因小失大。

二、加强模仿达到外国口音

心理学家认为& ldquo语言学习的主要手段是模仿，模仿是从听觉定向开始的。& rdquo一开始，我们学英语离不开模仿，比如优美的朗读，振振有词的背诵等。在教学中，教师要加强模仿的指导，调动学生模仿正版英语磁带和光盘的录音，充分利用复读机和电子词典的跟读和比较阅读功能，提高模仿的效果，努力做到& ldquo正宗& rdquo，越多& lsquo外国口音& rsquo越好。

第三，大声朗读，达到语调和情感

古人节:& ldquo读一百遍，其意不言而喻。& rdquo学生们一天也不能不读英语。要提高学生的英语口语能力，朗读是必不可少的一个环节。朗读不仅有助于学生积累语言材料，还有助于培养语感& rdquo，形成& lsquo语流& rdquo。另一方面，也可以培养学生说英语的信心。

我们知道，唱中文歌，背诗词歌赋的一个基本要求就是吐字清晰，做到字正腔圆。当指导学生大声朗读英语时，建议& ldquo中国& rdquoFor & ldquo西文，J用，有利于引导学生做到发音规范，充满声音和情感，从而提高口语能力。

2如何提高学生的英语水平

培养孩子学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。对于我们的孩子来说，英语学得好不好和他们的兴趣有很大关系。孩子学什么东西都会有好奇心。好奇心一旦过了，就看他有没有兴趣了。兴趣是可以通过后天培养的。那么如何才能培养孩子学习英语的兴趣呢？首先，我们应该给孩子讲更多关于英语国家的故事，让他们了解英语文化。在生活中。我们可以经常为他们播放一些英文歌，也可以播放一些英文动画片。我们还可以在孩子喜欢的玩具上粘贴一些英文字母，让他们在玩耍的时候也能看到，从而激发他们学习英语的兴趣。

以身作则

父母是孩子最好的老师。孩子最容易学到的是父母的习惯和行为。所以，我们的父母最好自己学点英语，不需要深入学习，只需要学会一种习惯就可以了。这样，孩子就会逐渐模仿我们的行为，开始一点一点地学习英语。但是父母朋友要注意坚持。不要一两天就停止学习。最好每天坚持学一点英语，这样才能影响到我们的孩子。

创造良好的学习环境

环境可能对每个人都有一些影响，对孩子也一样。在学习英语的过程中，学习环境也很重要。试想，如果全家都不学英语或者家里没有英语学习环境，孩子还会主动学英语吗？我们最好在家里给孩子设置一个学习英语的小木屋，然后在房间里放一些英语海报或者其他装饰品。我们还可以在墙上贴上英文单词，安装一个英文播放器。让孩子在特定的环境中学习英语，对提高孩子的英语水平很有帮助。家长朋友们不要忽视这一点！

多鼓励孩子

孩子的成长需要我们大人的鼓励。当孩子们学习英语时，我们应该多鼓励他们，这可以增加他们的信心。要知道，很多孩子不喜欢学英语，很可能跟他们一开始不自信有很大关系，所以要关注他们的进步，多鼓励他们。孩子能记住二十六个字母，比昨天多一个单词，多背一篇文章，就是进步。鼓励的时候最好多说& ldquo比昨天多背了一个单词，有进步，明天继续努力& rdquo那样的话。

带孩子出去散步

有空的时候，我们最好带孩子出去走走。这不会有任何进展。为了提高孩子的英语水平，建议你带孩子去一些英语俱乐部，青少年文化宫等地方。这样可以锻炼自己的英语交流水平。

3如何提高学生学习英语的兴趣

对学生来说，掌握一门外语很重要。目前，在应试教育的影响下，大部分学生对学习失去了兴趣，甚至产生了厌学情绪。俗话说，兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师应该在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生保持最佳的学习状态，使他们乐在其中，学有所成，学有所会，学有所忘。因此，激发学生学习英语的兴趣尤为重要。

展现教师独特的人格魅力，拉近与学生的距离。在平时的教学中，教师要关心和尊重学生，平等对待每一个学生，让学生发自内心地喜欢你这个老师，进而喜欢你教的英语课程。

为学生融入其中创造良好的情境。这就是我们通常所说的& ldquo情境教学& rdquo。比如可以给学生一些英文名，英语课只要求学生的英文名，让学生潜移默化地记住英文名的读音和发音，潜移默化地融入英语课。

教学方式多样，这是教学方式的多样化。比如多媒体教学，利用图文，通过玩游戏背单词，小组对话，看外语片，也可以培养学生的语感。

鼓励学生。英语课堂教学以鼓励原则为基础。在课堂上，很多时候，我一般会先给平时内向的同学打电话。因为他们举手一次都不容易。即使他们给了一个错误的答案，我也不会太在意。当然，最好能给出正确答案。好，好，精彩，太棒了，扔一大堆赞美的话过去。多给予鼓励和表扬，培养他们的自信心。其实每个孩子都渴望被认可，渴望成功，渴望被表扬，尤其是那些很少被老师注意到的中学生。当然，个体差异是客观存在的，但只要努力了，进步了，就值得老师表扬。

听说读写结合。英语不是单调的机械学习，而是听说读写综合能力的培养。听、说、读、写的结合会提高学生的英语水平。

对原创的奖励。学生的每一个进步都应该得到老师的表扬，得到老师的奖励是学生最幸福的时刻。每次，我都会给学生一些特别的奖励。比如剪个红心，画个笑脸，奖励个小红旗，同学们拿到手总会笑。

4如何提高英语？

一、充实基础

1。单词的记忆。现行教材中有大量的生词，背单词是很多学生头疼的事情。但是，再多的单词死记硬背，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背句子的好习惯，因为句子既包含发音规律，也包含语法内容，还能表明一个词在特定语言环境中的具体含义。所以，科学的方法是把语音、拼写、用法融为一体，同步进行，运用到句子中去理解。不要离开文字就离开单词和句子。

2。每天反复朗读课文，以培养语感。当你看了几篇文章，很多常见的句子都会不自觉的脱口而出，所谓& ldquo用英语思考& rdquo会悄无声息的到来。

二、语言输入在语言学习中的重要作用

语言输入包括听力和阅读。现行教学大纲要求:能听懂与本课程水平相当的广播、电视、音像中的视听资料，听力理解总量不得少于40学时。要求:除教材外，课外阅读量要达到15万字以上。

1。只要你有时间，你可以听英语磁带或视听相关的广播和电视。可能你没听清楚你说的话。没关系，因为你的耳膜已经开始尝试适应一种新语言的发音了。虽然你暂时看不懂，但是你在进步。只要你把自己放在英语语言环境中，你的听力会随着时间的推移而提高。永远不要半途而废。

2。阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事情。对初三突击是没用的。而且我们也不能指望通过阅读各种练习册和试题中的理解题来提高自己的阅读理解能力。从现在开始，我们要抓紧初中第二学期的学习，根据自己的实际选择适合自己的阅读材料，比如，多看国外的报纸，多看原著(简单的书)等等，做大量的阅读练习(每天的阅读量要在一年半内达到270字)。

三。重视学习过程

说起英语学习，有的同学就是死记单词，大量做试题和练习册，陷入题海。这种英语水平只能达到很低的水平，很难学以致用，不可能有实质性的提高。我们应该关注学习的过程，遵循语言学习的规律。首先，我们应该通过听和读的渠道扩大英语的输入。地道、高级的英语输入，对于扩大词汇量、巩固语言知识、提高语言能力，甚至应试能力，都有着重要的作用，这是重复的低级测试训练所远远不能比拟的。