小学一年级英语学习

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小学一年级英语学习

高一的孩子很贪玩，很健忘。新知识如果没有及时巩固和复习，很容易忘记。那么，如何让学生在有限的时间内收获更多，记忆更多呢？这是很多老师在教学中不得不面对的问题。接下来，边肖告诉你小学一年级的英语学习情况。

在英语教学中，教师很容易发现学生对英语不熟悉，不敢开口说话或说错话，这会给教学带来很大的麻烦。既然学生放不下，那我来帮他们放吧。我试着用一个大孩子的语气和状态和他们交流。上课的时候我主动加入他们的对话和游戏，渐渐的彼此拉近了距离。渐渐地，他们在课堂上的表现越来越积极，气氛越来越轻松活泼。但是后来觉得热闹的气氛不错，只好给他一个& ldquo度& rdquo。有时候，活泼过头了，有些孩子就受不了了。这个时候，我们要让他们冷静下来，平息他们的激动。这样，轻松的课堂会变得更有效。

根据孩子的心理特点实施教学

高一的孩子情绪化、无意化的感受是明显的，对自己感兴趣的知识能够牢牢记住，否则很快就会忘记。他们有意注意的持续时间很短，他们往往对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。比如我喜欢打游戏，喜欢玩。他们的学习动机主要是直接的近距离学习动机，更在意学习的直接结果。虽然他们很年轻，但他们同样渴望成功。

小学生被老师表扬是一种很大的成功。然而，在最初的好奇和兴趣之后，学生们担心的是掌握英语单词和基本对话。如何有效地激发和保持学生学习英语的持久兴趣，显然，简单地模仿和机械地记忆是不够的。低年级英语教师要从小学生的心理特点出发，在课堂教学过程中注意有意注意和无意注意。注重课堂教学形式的多样性和有效性；多关注学生的成功经验，从而促进其内在潜能，从而使整个教学过程双向互动，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。

培养学习英语的兴趣

小学低年级的英语教学主要是培养孩子对英语的兴趣，主要是让孩子在轻松的课堂环境中感受简单的英语，并尝试用简单的口语进行交流。

在教学中，为学生创设情景，例如，借助图片和玩具画出教学内容。根据学生的生活经验，比如喜欢什么食物，喜欢什么颜色，激发孩子的学习兴趣，通过听、说、读、认、唱、玩来培养学生的兴趣和能力。

高一英语学习笔记2篇

一、不要盲目灌输，注重兴趣培养

有兴趣是最好的老师& rdquo也不是没有道理。只要学生有兴趣，他们就能轻松愉快地学习。如果只是一味的灌输，只会扼杀原本的童心。

第二，教材的选择要图文并茂

一年级儿童对图像的识别能力优于对文字的识别能力。所以在学习过程中注意教材的选择也是一件至关重要的事情。教材选得不好，孩子就没有兴趣，也很难潜到心里去学习。调查发现，一年级的孩子最喜欢看带图片的书，图片可以帮助一年级的孩子记忆词汇，扩大词汇量。

三。创造英语学习的氛围

我们都知道，孩子是在说中文的环境中长大的，他们会慢慢说中文。如果他们在一个说英语的环境中，随着时间的推移，他们也会说英语。看来环境也是学习的影响因素之一。因此，创造学习英语的环境就显得尤为重要。我们可以在家里的闲暇时间，借助其他辅助设备反复播放一些英文歌曲，从而激发学生学习英语。其实我们都知道，孩子的模仿能力是最强的。

四。家里的每个人都参与学习英语

现在80、90后的家庭很多。在这一代家庭中，父母的文化程度相对较高，都学过英语，甚至是英语高手。所以，在家庭生活中，父母要给孩子做好榜样。他们坚持每天听、说、读、写英语，人人参与英语学习。他们说父母是孩子的第一任老师，在家庭生活中最喜欢模仿父母，所以父母要以身作则。

五、听说读写四位一体

英语是交流的工具。对于高一的孩子来说，需要全方位的练习，但不能把听、说、读、写分开。四位一体要充分结合，不能孤立存在。家庭中的父母可以用简单的英语进行对话，加强记忆能力。

六。养成说英语的习惯，做一年级学生的忠实听众

可以说每个高一的孩子都有强烈的表达欲。他们渴望得到父母和老师的认可，更渴望得到同学或朋友的认可。所以，老师要给高一的孩子提供更多的课堂上或课后说英语的机会，让他们充分展示自己，并给予鼓励和肯定，当然在家庭中也是如此。

七。不要辍学，充分发挥自己的身体优势

身体在一定程度上也是一种交流的方式，一种表达的语言。所以在学习英语的过程中，要注意结合肢体语言学习英语表达。平时家长或老师可以结合一些游戏来训练英语表达。

八。家长要戒骄戒躁，不要盲目推销自己

学习英语是一个长期积累的过程，尤其是高一的孩子。虽然他们是英语新手，但他们表现出强烈的求知欲和好奇心。但是，家长在孩子学习英语的过程中，要戒骄戒躁，不要盲目抬高自己。作为父母，他们希望他们的孩子成功是可以理解的，但是他们应该对他们的孩子学习英语有耐心。

九。遵循学习规则

凡事都有其规律可循，学习英语也不例外，尤其是对于高一的孩子。他们容易接受新事物，并且接受能力很强。但是，他们应该遵循学习规则，不要急于求成。英语的学习过程可以说是一生的积累过程，不能给孩子增加额外的负担，否则会适得其反。

3小学生怎样学英语最有效？

1。句子比单词更重要

中国人学习英语最常见的方法就是背单词。有些人甚至以背一本字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的使用却是活的。机械的理解会造成很大的误解。最重要的不是字典，而是语境。可以说单词的实用价值不大，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语水平。要求孩子养成背诵句子的好习惯，因为句子既包含发音规则，也包含语法内容，还能表明一个词在特定语言环境中的具体含义。

2。不要学& ldquo古风英语& rdquo

任何语言都是活着的，每天都在发展。学老语言没什么新鲜的，基本上也没什么用武之地。不新鲜、不时尚、不幽默的语言不是我们想学的语言。

3。听不懂就听

练习听力时，初学者抱怨自己听不懂，因此失去了听力的乐趣，往往半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是孩子自己感知不到而已。虽然暂时听不懂，但是孩子的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音，孩子的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。所以记住:当你不懂的时候，你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学中的无意注意。只要我们有时间，我们就应该打开录音机，播放外语磁带，这样我们就可以处于外语环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感。只有他们有了语感，才能在做题时不自觉、下意识地写出正确答案。

4如何快速学习小学英语？

首先要熟悉单词。只要家长足够细心，现在的词汇都可以在网上查到。一天熟悉一个单元还是可以的。学会发音后，重复，如:狗，狗狗；猫猫。等等。第一天一个单元，第二天两个单元1和2；第三天，重复单元1、单元2、单元3，以此类推。每天都一样，不用记。就这么重复，到第十天，10个单元都熟悉了，就可以每天重复10个单元了。每天10分钟就够了，不要太长，会让孩子产生逆反心理。不要看孩子接受的快，就故意加时间，这是永远不可取的。

第二步，家长一定要坚持和孩子一起复读，带动学习。就算孩子发不出那个字，也没关系，只要你能读出来就行。一个月，孩子们将能够读出10个单位的单词。并且能准确知道哪个词的意思。

第三步，拼出来，比如:d-o-g狗。C-o-t猫。同样从第一单元开始。第一天一台，第二天两台，第三天三台，依此类推，直到10台。还是每天10分钟，还是家长和孩子一起学习。10个单位的拼读，坚持一个月，你会突然发现孩子已经不自觉地背了很多单词。

第四步，通过玩读和拼，孩子对单词感觉亲切多了，于是我开始找出第一单元有三个字母的单词来背。一天还是一个单位，哪怕这个单位只是三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到单元10完成。

第五步，进入正文。如果单词是熟悉的，那么文本应该鼓励自己去读。如果有不认识的单词，回到单词表看看是否能找到。如果找不到，就帮孩子查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。

读课文应该和学单词一样。第一天读第一课，第二天读第二课，第三天读第一课，第二课，第三课。孩子的学习速度会不自觉的提高。最后，他会在10分钟左右读完一本书。我曾经和很多学生做过实验，后来，他们把所有新开发的教材都当成了自己的阅读教材。

习惯一旦养成，他以后的英语学习再也不会让你担心。请尝试并祝你好运！