高三作文：我的老师作文500字（3篇）

我的老师作文500字（3篇）

　　导语：老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。下面是小编收集整理的精美作文，希望对大家有所帮助。

　　【篇一】我的老师作文500字

　　我的语文老师姓李,长一张俏丽的脸,金色的卷发披在头上,炯炯有神的眼睛上挂着一双泛金的浓眉。

　　说起李老师的性格可是真有意思,是一对反义词,有时很凶,有时又很和蔼。

　　不愧是语文老师,凶也有凶的法儿。有一次,我们班上大吵大闹,李老师正在讲课,突然之间停了下来,眼珠向四方转了转后,很愤怒地说: “讲够了没有。”班上顿时度鸦雀无声。李老师举着课本说: “那你来讲好不好,我休息。”同学们都惭愧的低下了头。当李老师有再说时,底下就没有人敢说话了。

　　下课了,本以为李老师不会说我们,让我们下课,可是更厉害的在后头呢。因为课没上完,这样啊,这节课不许下课。 “啊!”我们都晕倒了。

　　别说李老师很凶,可是也很体谅他人的。比如有一次,我们吵架,老师发火了,说到:放学留下来10分钟。”我们十分沮丧,便不敢说,像哑巴一样的写作业,

　　李老师不断的巡查,看看有什么动静,过了一会，检查官抬起头,又开始巡查,看看不错,便开始备课,我们都认真的写作业了,这时静的我们心跳都听的到:“好,时间到。本想多留你们一会,但是你们后面表现不错。”李老师站了起来,“就不留你们了”“哦”我们大家欢呼了起来。虽然老师的声音很严肃,但是我们听的出来。前面留我们完全是为了出气说的话,实际根本就 是把我们当儿女看。

　　听了我的介绍,您对这位老师一定有挺深的印象吧,她还是我们学校的.校长呢,对我们这些“高智商”的学生一定要用“高方法”来教我们呀。她 的教育方法真是别具风格!

　　【篇二】我的老师作文500字

　　在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我，帮助过我。他们都非常令我难忘，但教过我们语文的杜老师，却给我留下了最深刻的印象。

　　杜老师看样子三十五岁左右。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。他讲课时的样子严肃而又认真，仿佛是一位经验丰富的教授。杜老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的责任、对工作的认真以及她讲课时的态度却是不平凡的。

　　一次语文小测试过后，杜老师把批阅过的练习册发了下来，我看了一眼分数，就顺手把练习册往书包里一塞，杜老师看见了，走过来对我说：“郭琪，你做错了一道题，改过来了吗?”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”杜老师严肃地说：“既然错了就要改正，快改!”我只好无奈地把练习册掏了出来。杜老师和我一起改着那道错题，跟我一起分析原因，并且给我讲解了正确答案，看着杜老师给我讲题时的认真与仔细，我的内心不由自主地涌出了深深的感激与敬佩之情。杜老师所讲的每一句话，我都深深铭记在心，时时刻刻在耳边回荡。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

　　啊，杜老师!您是在我学习路上照亮我前进的一盏发光的启明灯!我永远也不会忘记您对我们的教诲!每当我回忆起这些点点滴滴时，我就会想起您。

　　【篇三】我的老师作文500字

　　瞧，这位挺着大肚子，身穿孕妇装，脸上总带着微笑的中年教师，她就是我们敬佩的语文老师。

　　我们的语文老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼、生动、有趣。我尤其爱听她的语文课，她讲作文总是那么风趣、幽默、引人入胜，是我们兴趣怏然。是我们在不知不觉中爱上了作文，爱上了老师的作文课。

　　“叮铃铃”上课铃响了，我们迅速跑回教室，语文老师走进教室。对我们说：“今天我们上一节作文课，我们先讲一下这次作文的要求，我们这次作文的题目是军训中令你难忘的一件事，要求我们写真实发生的事。如果不是真实的事，不管你写得多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的就不是好文章。所以要求真实。”这既可老师讲得格外生动，同学们听得也很认真。在老师的教导下，我们这次作文写得很成功。

　　还有一次老师组织我们做一次小练笔，写一篇300字左右的文章，老师在公布写作条件之后，给我们拿出了上次写得作业，取出了几篇好的，几篇不好的，依次读后给我们听，让我们找出优点和缺点，把好的写作方法安装自己的作文中去，把不好的脊柱，不让它在自己的作文中出现。老师对我们提出许多要求，我们铭记在心，把作文写好。

　　语文老师就是这样教导我们作文和学习的，我们有这么一位语文老师，怎能不感到高兴呢，我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢。

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