我的员工培训工作生涯

我的员工培训工作生涯

2005年，因为工作的需要，我开始真正的接触了人力资源工作，为了能更快、更好的适应岗位的需求，我自己先后于2005年、2007年报班参加了三级、二级人力资源师的学习和考证之路，也在工作的过程中逐渐了解了人力资源工作的内涵。

最初接触人力资工作是从招聘模块开始的。劳动密集型的后勤服务部门，人员流动大，社会背景复杂，学历层次偏低。这些不但给招聘工作本身增加了难度，也大大提高了企业培训的成本。因此，提起培训总感觉喜乐参半，风雨飘摇，特别是当时理论和实践还不能很好的结合。

2005年底，我开始了职业生涯中的第一次培训新员工入职培训，选题、准备材料、制作课件、组织讲课，一系列的忙。第一次上讲台，心情忐忑，尽管事前准备的很充分，但实际在课堂上因为多种原因(如：互动环节参与性不高、设备突然出现故障等)都导致培训效果一般，后来陆续的讲过几次之后，感觉自然了很多，也知道提前到场地暖场、和受训人交流参训感觉等等，就是这样，我开始了自己的讲师生涯，新入职培训的内容也从简单的企业介绍，到礼仪规范、安全常识、岗位说明书解析等逐步充实了。

再后来，慢慢的结合在职人员的工作情况，有针对性的开展了“寝室督导技巧”、“技术安全注意事项”、“如何成为一名优秀的'班组长”等一系列课程，讲课的风格和课程内容也越来越被员工们接受了。于是，领导开始让我真正的全面负责了培训工作，我也由讲师变为了培训主管，也是从这时开始，我彻底摆脱了单纯讲课的角色，我深入探讨培训工作，了解了培训要从需求入手，要有完善、合理、适应组织发展需要的培训计划、方案，要细心的做好培训的组织实施，要认真的做培训反馈及归档归档工作。在不断的总结、积累和反复中我开始接触企业的高管、各部门的经理和基层员工之中，开始在他们之间沟通、协调、斡旋。培训的目的要明确，培训的内容要有针对性，培训的方式要能让受训人接受，培训场地、时间安排、设备设施、道具要能符合培训的需要，培训机构、培训讲师的选择要性价比高，培训评估要有实际意义。这些培训工作的核心我真的是在做中学、学中做。

现在，我已经是企业人力资源部的核心成员，对培训环节本身和讲师的身份都不在陌生，我既能够在参加高管会议时了解企业发展的动向，了解领导对培训工作的想法和要求，也能很好的收集各部门、各岗位、各层面员工的需求，能较好的将企业愿景与员工自身发展需要相结合。我在企业培训的路途中，已由一个青涩的菜鸟成长为一个较为合格的培训主管。

时至今日，我依然觉得企业培训任重道远，从事培训工作的人终将并快乐着，企业的成长进步，员工的点滴变化都是我们前行的动力，我将伴着风雨继续前行!

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